人工智能赋能高校思想政治教育的现实困境及其突破路径.pdf

教育探索

人工智能赋能高校思想政治教育的

现实困境及其突破路径

季迎迎

 （江南大学马克思主义学院，江苏无锡214122） 

摘要：当前，人工智能赋能高校思想政治教育面临诸多问题和挑战，如技术崇拜导致高校教师主导地位弱化、主流价

值边缘化引发高校学生伦理观念丧失等。人工智能时代，高校应在保证社会主义办学方向“不变”中探索新路径，积极推

进思想政治教育与人工智能的深度融合，重塑高校思想政治教育队伍的角色定位，坚持立德树人与科技发展的有机融

合，建立人工智能管理制度以促进科技向善。

关键词：人工智能；高校；思想政治教育；协同育人

进入新时代以来，人工智能凭借其日趋完备的功能势，但由于人工智能自身存在无法克服的技术漏洞，

和丰富多样的内容正极大地影响着人们的日常思维观在使用过程中仍不可避免地出现一些亟待解决的问

念和行为习惯。随着ChatGPT （人工智能聊天机器人） 的题。如果不加以防范化解，会使得高校思想政治教育工

横空出世，由于其强大的文本处理能力和即问即答的工作存在严重的创新不足问题，难以提升思想政治教育

作模式，备受高校学生欢迎，直接打破了当下高等教育水平。

固有场域的时空界限，有力推动了高校思想政治教育的（一）技术崇拜导致高校教师主导地位弱化

转型升级。在这种井喷式使用热潮的背后，国内越来越在高校思政课传统的“你教我学”“你说我听”的授

多的思政教育工作者不仅看到了人工智能技术与高校课过程中，教师通常会以课堂主导者的身份参与教学，

思想政治教育的互相赋能、融合演进，促使思想政治教通过对高校学生进行理论灌输来完成教学目标，在潜移

育的方法、内容等要素在此过程中不断优化，还渐渐意默化的过程中逐渐拥有了无可撼动的“师者”权威地位。

识到了人工智能的过度虚拟化与信息碎片化所带来的而高校虽然一再强调开展思想政治教育要因材施教、因

一系列风险和挑战。“人工智能应该也有必要成为思想势利导，但由于目前国内不少高校仍存在教育资源匮乏

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政治教育的有效工具”，如何让科技“刚性”与人文“温和教育内容单调等问题，且教学方式大都采取“一刀切”

度”同向发力，探索高校思想政治教育和人工智能融合模式，使得学生对于高校思想政治理论课普遍存在着

的创新路径势在必行。“枯燥”“教条”等刻板印象。

一、人工智能赋能高校思想政治教育的现实困境在当今这个信息技术快速发展的时代，人工智能中

“人工智能”是智能学科的重要组成部分，随着科极具代表性的产品ChatGPT，短短几年时间就完成了从

技的不断进步，其已成为科技领域的创新引擎，也是当1.0到4.0版本的迭代升级。由于互联网打破了信息传播

前最热门的话题之一。人工智能技术作为一股强大的的空间限制，呈现出无疆界的互联性，使得高校教师和

驱动力，正以前所未有的速度融入社会各个生产生活学生均可利用ChatGPT这一渠道检索自己所感兴趣的关

场景。对于我国高校延续已久的传统思想政治教育模于思想政治教育的资源，这也直接降低了思政课堂的吸

式而言，人工智能是一种新生事物。高校思想政治教育引力与影响力。人工智能在扩宽知识获取渠道、满足人

由于其内部系统的复杂性，常常无法适应新兴技术所们学术需求的同时，也使高校一些教师和学生对人工智

带来的全方位、深层次变革。虽然在以人工智能赋能高能寄予了无比高的技术幻想，对其盲目崇拜，将原本辅

校思想政治工作提质增效的一些方面呈现出向好的态助教学的技术视为获取新知识的主要来源甚至是唯一

作者简介：季迎迎1998女汉族江苏盐城人硕士研究生主要研究方向党建

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来源，忽视传统课堂教学的系统性和权威性。这就导致课教学中教师布置的作业任务。更有甚者，部分毕业年

高校教师面临着传授思想政治知识主导权旁落的风险，级学生由于自身学术能力的欠缺和知识储备的不足，

而