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小学低年级教研工作总结

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小学低年级教研工作总结

小学低年级教研工作总结

本学期，我校教研工作以“优化教学过程”为研究重点，进一步加强教学常规建设，努力提高课堂教学效率，促进教师专业成长，营造良好的教研氛围。现就一学期来教研工作开展情况作以下总结：

一、规范教学管理，加强过程管理，提高教学效率

1.认真执行课程计划，不私自调课、换课、旷课，不随意迟到、早退，不拿手机，确保教学秩序有条不紊。

2.严把“六关”，即备课关、上课关、作业批改关、学科辅导关、测评质量关和监考、阅卷关。坚持“六认真”，积极开展教研组集体备课活动，以年级学科备课组为单位，确定每单元集体备课的时间、内容，先集体研讨商量单元教学的主攻方向、教学目标及重点、难点；讨论单元教学进度；确定教学中采取的教学方法，策略；布置教学五认真的注意事项；以及上讨论课时的教学案例或困惑。通过集体研讨、共同商讨教案的写法；教法设计的写法；教学重难点的确立；课后反思写什么等。让教师从备课中获得启发，取长补短，提高教学水平。

3.切实提高课堂教学效果。我校提出“堂堂清、日日清、周周清”的“三清”要求，向课堂40分钟要质量。倡导“情境、生活与文本”紧密结合的有效课堂教学。教师充分预设，努力激活学生学习兴趣，调动学习积极性，做到多向互动、主动参与、自主学习。在备、教、改、辅、考等各个教学环节中狠抓“实”、追求“高效率”，使教师尽量减少“无效劳动”，在有限的课时内使学生获得最大进步。

4.严格作业管理。教师做到作业精选、及时、有效。教师对布置的各项作业及时批改，认真更正，并重视对学生的作业完成进行指导和管理。坚决杜绝学生抄袭他人作业的现象。

二、开展丰富的活动，促进教师专业成长

1.开展课堂教学研讨活动。本学期教导处组织了磨一课活动，全员参与的推门听课活动，“示范课”、“研究课”、“达标课”为主体形式多样灵活的课堂教学研讨活动，从常规教学入手，努力提升教师业务能力。为骨干教师、新教师等提供了展示、交流教育教学经验和研究教育教学问题的平台，促使广大教师相互学习，共同提高。

2.开展丰富多彩的学生竞赛活动。本学期教导处组织了语文手抄报比赛、数学口算比赛、英语书写比赛等活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的综合素质和能力。

3.开展教学常规检查和专题教研活动。为了及时反馈课堂教学效果，使教师们有互相学习、取长补短的机会，从而促进课堂教学质量的提高。本学期教导处开展了定期和不定期的常规调研活动。通过调研活动发现优点、找出不足。同时根据调研情况及时地组织教师进行总结交流，为教师提供相互学习的机会，继续推进优秀教案共享等活动。

三、取得的成绩

通过一学期的努力，在全体教师的共同努力下，我校的教学工作取得了可喜的成绩：在镇组织的期末质量检测中优秀率、合格率均达上级要求；新教师培训结业合格；在镇举行的青年教师才艺竞赛中获奖；在镇举行的学生学科竞赛中成绩优异；在县举行的中小学生田径运动会中获得精神文明奖；教师个人在县论文评选中获奖。

四、努力的方向

今后我们将继续通过校本培训、校本教研、师徒结对等形式来加大教研力度，提升教师的教学水平；继续抓好教学常规管理，确保教学质量稳中有升；继续加强教研组建设，积极开展各项教研活动；加强教师之间的学习交流，注重校本培训工作；关心青年教师的成长发展，为他们的成长创设条件。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”是新课程背景下学校教育发展的必然要求。今后，我们将继续坚持理论联系实际的原则，勤于探索、勇于实践，推动我校教学教研工作不断向纵深发展。

小学低年级教研工作总结

一、工作回顾

本学期，我们小学低年级教研工作以推进素质教育为核心，以课程改革为重点，结合本校实际情况，加强教研科研力度，以提高课堂教学质量和效率为根本目标，优化学生学习过程，全面提升学生的综合素质。在此期间，我们主要做了以下几个方面的工作：

1.组织教师学习教育理论

我们组织教师认真学习了基础教育课程改革纲要、语文课程标准、数学课程标准等教育理论，使广大教师明确了教育教学改革的目标、任务，熟悉了改革的方向，理解了新课程教材的特点、体系结构、内容要求，把握了教材的深度与难度，加强了教师教育科研理论的学习，为教师的专业成长奠定了坚实的基础。

2.加强教研组建设

我们十分重视各年级备课组的集体备课活动。通过集体研讨，实现资源共享，提高课堂教学效率，提升教师驾驭课堂的能力。同时倡导教师要在反思中总结经验，发现问题，真正做到“以反思促提高”，不断提高教育教学水平。在备课中，大家注重教学技巧的交流、教学方法的切磋，通过思想的碰撞，取长补短，切实提高课堂教学质量。

3.开展丰富多彩的课外活动

为了丰富学生的课余生活，我们组织学生