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小学低年级教研组工作总结

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小学低年级教研组工作总结

小学低年级教研组工作总结

一、抓好教学管理，提初教学有效性。

教研组根据学校实际教学安排，明确各个科目的教学任务，包括作业设置和批改、辅导等，从教学进度的安排、课时的分配、质量的检测等方面要有一定的计划，做到先周前有安排，有预测。适时召开教研组长会，共同探讨，发现问题，及时解决。本学期教研组和年级组共同制定了详细的评价方案，使教学评价进一步完善，以评比促进备课质量的提高，注重了实效性。注重课堂教学的实效性，本学期组内老师听课都在15节以上。

二、加强教学过程管理，规范教学行为。

日常教学是教学工作中的重中之重，是教研组工作管理的重点。每位教师都要做到：备课“三定四统一”，讲课要精练，突出以学生为主体、教师为主导的教学理念，课堂上要有新的思路、新的尝试，切实做到“因材施教”“因人而异”；作业批改要细致，注重及时评价，关注学生的进步；辅导因材施教，形式多种多样；检测一定要加强基础知识的考查，增加一些综合性的试题，题型多样，并注重命题的实效性。认真组织了两次教学常规检查。做到有检查，有反馈，有整改。这样充分发挥了集体智慧，使得各位教师的每一节课都能得到及时反馈和帮助。通过这次教学检查和随时的课堂教学开放活动评比及反思教学促进了老师教学质量的整体提升。在学校的期末成绩统计中成绩优异，证明我们组内的教学策略是切实可行的。

三、继续深化课堂教学研究，优化课堂教学结构。

本着少而精的原则上好每堂课。课堂上要注意培养学生良好的学习习惯，加大课堂操作的规范化。对课堂操作中容易出现问题的环节加强指导。做好小组合作学习小组的培训工作。在平时的教学中要采用小组教学模式，在小组长的带领下积极开展学习活动。老师在课堂上留给学生充足的时间进行小组合作探究学习任务，老师及时组织有效的指导，评价激励应跟上。真正把课堂还给学生，使学生成为课堂学习的主人。教研组在课堂评价方面也做了有益的尝试，在每位教师上课后都会及时组织学生进行自评和互评，教师再加以总结性评价。这样的评价方式极大的激发了学生的学习热情和兴趣，促动他们更加主动的学习。尤其对学习上有潜力的学生进行点拨性评价让他们更为优秀，对学困生在表扬的基础上还要再有所发展也要有所提升给予评价激励也使他们不断进步。所以深化课堂研究关键是让每位教师积极探索适合于自己的教学风格和学生实际的有效课堂教学。

四、重视课题研究与教研的结合。

围绕课题研究展开一系列活动，本学期我们组在课题研讨方面有了突破性的进展。本学期我们组的课题是小学低年级学生自主性学习习惯的培养策略研究，通过上课、评课研究自己的课题实验中的成功与不足之处。并且把研究的着眼点放在促进教师的专业成长上，强调教师对自己教学行为的反思与调整，强调教师之间的专业切磋、协调与合作、重视教师之间的沟通、互相学习、彼此支持、资源共享、共同成长。

五、加强课外辅导，扩大优生队伍。

为了增强教学的针对性，期末复习时能更地提高优生的成绩是我们的重要工作之一。平时利用课余时间进行答疑辅导。在复习期间利用晚自习来重点帮助学生进行复习巩固知识。对优生他们克服教材内容多、练习讲评时间少的困难尽量进行面批作业和答疑指导帮助他们克服各种学习困难增强自信发挥优势努力提高教学质量取得了较好的成绩成绩使优生更优争取更大进步使他们成为班级学习的领头羊更是学校及各部门的后备军增强班集体在本校的竞争力也扩大了学校的知名度为此做出自己的贡献。

以上为本学期教研组工作的情况以及教研经验总结汇报以上从大的方面做了简单的汇报还有一些方面没面面俱到：例如从课堂教学的组织策略、情景创设等方面去提高课堂教学有效性等由于时间仓促没来得及总结反思望各位领导老师谅解。今后我们将继续努力工作使我们的教研工作再上新台阶。

六、今后工作展望

继续加强集体备课活动；进一步深化课堂教学改革探索有效的教学模式提高课堂教学的实效性；加强课堂教学的常规管理促进课堂教学的规范化和科学化；加强课题研究和校本课程的研究提高教科研水平；积极推进学校特色建设提高学校的品牌知名度；加强师资培训培养青年教师梯队建设；做好家校联系工作形成家校教育的合力；加强安全教育确保无安全事故发生；做好其他相关工作为学校的发展做出自己应有的贡献。

小学低年级教研组工作总结

一、引言

小学低年级是学生身心发展的重要阶段，这个阶段的课堂教学和教研工作对于学生的成长具有深远的影响。我们的教研组是一个团结协作、充满活力的团队，本学期以来，我们始终坚持以课程改革为中心，扎实有效地开展各项教研活动，努力提高语文课堂教学质量，促进学生全面、健康发展。现将本学期工作进行简要总结。

二、主要工作和措施

1.深化课程改革，提高课堂教学质量

我们教研组积极学习新课程标准，把握新课标的基本理念，领会教材的编