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“教学生系红领巾”教学随笔

记得小时候，我们把红领巾看得那么神圣，戴上了鲜艳的红领巾，觉得自己是天底下最光荣的人，手轻轻地摸着红领巾，目不转睛地盯着红领巾，那高兴劲就甭提了。

现在，我也当了老师了，我一直在学生身上找我当年入队的感觉，但总觉得似乎缺失了什么，学生对红领巾没有那种疯狂的热爱。一年级时，第一批队员就占了全班的一半，二年级的时候，那就是“全班红”了，老队员给新队员戴上红领巾，家长帮忙戴几天，过了那个新鲜劲，学生要么不戴，要么就胡乱的系在脖子上，应付检查，避免扣分。毫不夸张的说，五六年级不会系红领巾的同学大有人在，红领巾抽抽巴巴、脏兮兮的，也大有人在。学生明白红领巾的含义吗？知道少先队员的职责吗？我真的表示怀疑。我们也及时开队会，也搞中队活动，是不是形式化的多了些？他们的心灵真的得到净化了吗？从细节上，我们的少先队教育，是不是恰到好处？一名真正的少先队员，只是会做题，只会打扫分担区，只会说老师好、客人好，只是会空喊口号，“我爱红领巾，我热爱少先队组织”，但是，红领巾都不能保持清洁，有的学生小学快毕业了，还不会按标准系红领巾，这能说得过去吗？这能说明是个合格的少先队员吗？这样的小学生活还有意义吗？

说实话，我上小学的时候，我也不明白红领巾的含义，只是清楚的记得辅导员站在队旗下，严肃地对我们说：“同学们请记住，红领巾是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的，我们一定要继承先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民……”当时我很有想象力，想象着红军跟敌人斗争、搏杀，鲜血直流，把白布都染红了，给我们做上了鲜艳的红领巾。让我们牢牢的记住，他们是为国家做过贡献的人。

前不久，我专门省出时间来，教一年级学生系红领巾，尽管这样，效果不如人意。在教系红领巾的过程中，最让我棘手的是学生手指不灵活，不是弯不过来，就是捏不住，训练时，要不就是成死结，要不就是交叉错位，随意乱结，学生的动手能力真的很薄弱。为此，上课教学生系红领巾后，又专门制作视频，让学生回家多练习，希望通学生掌握系红领巾的方法，明白红领巾的含义，了解少先队员的职责。

学生戴着打着标准领结的红领巾，穿着活泼清新的校服，站在庄严的国旗下，唱着国歌，打着队礼……多么亮丽的风景啊！“教会孩子系红领巾，教会孩子行队礼”，有人会说，真的是小题大做了吧？其实不然，教育，从点滴抓起，会收到想不到的效果。不要让这点滴的“传统文化”成为被我们遗忘的角落。