小学教研管理制度及考核细则.docxVIP

小学教研管理制度及考核细则

PAGE2

小学教研管理制度及考核细则

小学教研管理制度及考核细则

一、总则

为进一步规范我校教研管理，提高教研活动的实效性，促进教师专业化发展，全面提高教育教学质量，特制定本管理制度及考核细则。

二、管理体制

1.学校设立教研室，负责全校教研工作。教研室设主任、副主任，对校长和分管校长负责。根据学校实际，按照学科设立教研组，各组设教研组长，对本学科的教研工作负责。

2.校长是学校教学工作的第一负责人，分管教学的副校长是教学工作的直接责任人，对全校的教学工作负有指导、检查、考核、评价、奖励等管理职能。学校要组织全体教职员工参与教学研究活动，并由各教研组组长和成员分工协作，共同开展研究活动。

3.学校领导要深入教学第一线，了解教学现状，指导教研工作。要针对教学中出现的问题，研究对策，落实措施。要关心教师，尤其是对在教研工作中遇到困难的教师，要帮助解决，想方设法为他们排忧解难。

三、教研制度

1.规定每月的最后一周的第二、三节为固定的教研活动时间。每次活动要有中心内容，组织教师认真学习教育教学理论，并结合教育教学的实际情况，安排好下一次的教研活动内容。

2.抓好以集体备课为重点的各环节工作。改变以往单纯依赖教师个人的教学经验、老教案等陈旧做法。在各年级备课组中努力实现资源共享，形成特色。同时做好笔记（即写出教学体会或反思）。备课时不得迟到早退或缺席。备课组长要把好本组的教学和复习关，积极探索提高课堂教学效率的有效途径。

3.加强对听课、评课活动的管理和指导。每位教师每学期听课不少于10节（其中听其他学科教师的课应占一定比例），校长、副校长每周听课不少于两节；同时做好听课记录及反思。

4.鼓励教师自制教具并应用于课堂教学，以促进课堂教学的直观性、有效性，提高教学质量。

5.鼓励教师撰写教育教学论文、案例分析、教学反思等，并积极投稿参加评比活动；鼓励教师参加各级各类公开课、观摩课、研讨课等活动；积极推广优秀课件和经验。

6.做好学困生和边缘生的辅导工作。各学科教师要根据学生的实际情况加强辅导力度，切实做好学困生和边缘生的帮扶工作。教导处要定期组织召开学困生和边缘生会议，了解情况并予以指导。

7.加强实验室、仪器室、体育器材室等的管理工作，做好各类器材的登记使用工作，做到不损坏不遗失。保证器材用于正常的教学活动中。

8.各教研组必须严格按照教学计划、课程设置的要求，开足开齐各门功课。无特殊情况学生不能随意缺课。

四、考核细则

（一）备课制度

1.每位教师必须按学科教学计划和教学要求制定教学计划，并认真执行计划的统一要求。

2.每位教师应按照教学进度计划要求认真备课，熟悉教材，查阅有关资料，写好教案并有年段特点或学科特色。严禁无教案上课。

3.集体备课必须按要求做到六定（定时间、定地点、定内容、定主备人、定计划进度）、六备（备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法）、六统一（统一教学目标、统一教学进度、统一教学重点难点、统一作业量及作业要求、统一单元测试）。主备人还要将集体备课内容及集体研讨意见写在教案上。无集体备课教案不能上课。

4.提倡写有反思的教学笔记和课后小结，记下课堂闪光之点及不足之处或教学过程中的感受或体会，以达到不断丰富教学实践，逐步完善教学策略的目的。新任教师写好教学反思或个案分析等。每月检查一次并计入量化考核之中。

（二）上课制度

1.要按时上下课，不迟到早退；不接听电话或收看与教学无关的电视节目；不随意离开教室或办公室；不做与教学无关的事；不准请学生代改作业或替他人答疑；不准挖苦、讽刺学生；不准体罚或变相体罚学生；不坐着上课；不准占用自修课上课或上自习课；无特殊情况不得调课。因事请假调课需经教导处批准；因病或因公缺课需经校长批准（包括中午班）。凡违反上述规定者按情节轻重扣除相应量化分（纪律考核分）。

2.要积极营造宽松和谐的教学气氛（课堂气氛），重视培养学生的创新思维能力和动手能力；充分利用现代化

小学教研管理制度及考核细则

一、制度概述

小学教研管理制度是学校为了提高教学质量，促进教师专业发展，而制定的一系列教研工作规章制度。这些制度包括：教研计划制定与实施、教研活动组织与开展、教师备课与上课要求、作业布置与评价、考试与评价、教学反思与总结等。通过这些制度的实施，学校能够规范教研工作，提高教研质量，促进教师专业成长，进而提高学校整体教学质量。

二、教研计划制定与实施

1.教研计划包括学期教研计划和每月、每周教研安排。计划应明确教研主题、目标、内容和方法，以及实施时间、责任人等。

2.教研计划应由教研组长牵头，全体组员共同参与制定。计