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模块7PhotoShop图形图像处理复习－教学设计

【教材分析】

“PhotoShop”是宁夏中小学信息技术教材编委会编著的八年级上册信息技术课本，学习PhotoShop的基础知识和处理问题。PhotoShop在平时工作生活中使用较多，是学生学生必须掌握的能力之一。同时本学期学生要中考，对PhotoShop的基本操作需要强化，特别是操作容易出错的地方。因此本次课程安排为PhotoShop复习与提高。通过本节课的学习，让学生温习以前所学的知识，掌握PhotoShop知识点，能够自己独立完成PhotoShop的基本操作。

【学生情况分析】

学生在八年级系统学习了全部知识，对知识有一定的掌握。但是长时间没有接触后PhotoShop有相当部分同学遗忘了操作步骤，特别是需要注意的地方。因此对通过复习让学生掌握PhotoShop知识结构，回顾操作步骤和技巧，加深巩固学习内容。

【学习目标】

1、知识与能力目标：

⑴复习巩固PhotoShop窗口组成

⑵掌握图像的绘制快捷键、设置前景色和背景色、选框工具、渐变工具、文字工具。

⑶掌握图像的选取与编辑：选区工具、图像的变换、图层、“图层”菜单、合并图层。

2、过程与方法目标：通过问题引导、任务驱动，使学生在观察、思考、自学、小组讨论、交流，以及教师的归纳总结的过程中，实现知识与操作上的结合与互补，在原来的学习基础上进一步提高。

3、情感、态度与价值观目标：激发学生探索新知的兴趣，认识到PhotoShop在生活中的重要地位，使他们乐于钻研，提高技能，培养学习的主动性和项目实施过程中的团结协作精神。

【教学重点】

1、建立PhotoShop知识结构图，掌握PhotoShop的基本操作步骤

2、解决措施：通过整理、讨论建立知识结构图；通过练习掌握操作步骤；通过反思和总结来强化操作能力。

【教学难点】

1、图像的绘制、图像的选取与编辑、图层、设置图层效果。

2、调整图像色彩、修饰图像、通道、路径、滤镜、文字效果。

【教学准备】

PhotoShop操作基本步骤文件、PhotoShop复习知识点文件

【教学课时】

分2课时完成复习

【教学策略】

知识及技能的传授应以完成“任务”为主，设置任务，教师讲解，让学生以小组为单位运用已学知识，自己动手，有机结合的各种操作，以任务驱动的方式，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的参与积极性，使学生变被动学习为主动愉快的活动，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。在教学中，教师要进行角色的转变，从组织者，到发现者，到答疑者，到总结者。在师生共同学习中，达到预期的教学目的。

【教学过程】

一、知识点回顾演示（15分钟）

（一）、PhotoShop窗口组成：菜单栏、工具栏、选项栏、浮动面板、状态栏

（二）、图像的绘制：快捷键：Ctrl+C复制Ctrl+V粘贴Ctrl+X剪切

1.设置前景色和背景色：Alt+Delete填充前景色Ctrl+Delete填充背景色

2.选框工具：Shift画正方形/正圆Alt裁剪选区Alt+Shift正方形或圆形选区

3.渐变工具：渐变方式5种（线性、径向、角度、对称、菱形）

4.5.文字工具（4种）：横排、直排、横排文字蒙版工具、直排文字蒙版工具

（三）、图像的选取与编辑：

1.选区工具：选框、套索、魔棒Ctrl+D取消选区按Shift加选选区

2.图像的变换：缩放、旋转、斜切、扭曲、透视等。“编辑”→“变换”

（四）、图层：

1）“图层”面板新建：图层面板中的基本操作：

新建

删除图层：在图层上右击选择删除图层命令。

2)“图层”菜单

合并图层：执行“图层”→“合并图层”（向下合并）都可以。

（五）、设置图层效果：

1.设置图层的不透明度：“图层”面板

2.设置图层的混合模式是将当前图层对象的颜色与它下面的图层对象的颜色混合

3.图层样式用于制作图像的纹理，加强图像的质感。可在除“背景”层外的图层上设置图层样式（阴影、浮雕、发光、描边、渐变叠加等艺术效果）。

操作：“图层”→“图层样式”→艺术效果设置。

4.图层的类型：背景、普通、文本、形状四种不同的图层类型

（六）、调整图像色彩：

1.整体色彩的快速调整：执行“图像”→“调整”→“亮度/对比度”“变化”“色彩平衡”“色相/饱和度”①亮度（-150到+150）/对比度（-50到+100）②变化③色彩平衡④色相/饱和度（可给灰色图像添加色彩）

2.调整色彩的应用：

①在“黑白”对话框中，可根据需要选择其他预设效果或者调整某些颜色

②执行“图像”→“调整”→“黑白”命令，可将图像直接转换为黑白效果

③执行“图像”→“调整”→“去色”命令，可将图像转换为黑白效果

④利用图像菜单→调整子菜单中的变化和色彩