《心理学》教师自编测验 知识点训练卷 云南省教育类专业考纲百套卷 第64卷（原卷版）.docxVIP

教育类专业知识点训练卷

《教育类考纲百套卷》第64卷

教师自编测验

考试时间60分钟满分100分

班级姓名学号成绩

一、单选题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）

1.教师自编测验与标准化成就测验的主要区别在于：（）

A.测验的目的不同

B.测验的内容不同

C.测验的编制者不同

D.测验的评分方式不同

2.在设计测验前的计划中，首先需要明确的是：（）

A.测验的题型

B.测验的难度

C.测验的目的

D.测验的时长

3.?教师自编测验的具体形式不包括：（）

A.选择题

B.填空题

C.论述题

D.标准化成就测验

4.在编制测验时，为了确保测验的有效性，应该：（）

A.随意选择测验内容

B.只选择学生感兴趣的内容

C.根据教学目标和学生的学习情况选择内容

D.选择难度极高的题目

5.以下哪项不是编制测验时需要注意的事项？（）

A.确保测验内容的全面性

B.确保测验题目的清晰性

C.确保测验难度的适中性

D.确保测验结果的公开性

6.根据行为主义学习理论，测验应该：（）

A.注重学生的内在动机

B.注重学生的创造力和想象力

C.注重学生的行为表现和反应

D.注重学生的情感和价值观

7.在设计教师自编测验时，为了提高学生的参与度，可以：（）

A.增加题目的难度

B.减少题目的数量

C.采用多样化的题型

D.只使用选择题

8.编制测验时，为了确保测验的公平性，应该：（）

A.让所有学生都做相同的题目

B.根据学生的能力水平分别编制题目

C.避免使用具有文化偏见的题目

D.只选择客观题，避免主观题

9.以下哪项是学习理论对测验编制的启示？（）

A.测验应该只关注学生的认知能力

B.测验应该注重学生的全面发展

C.测验应该只包含客观题

D.测验应该只用于评估学生的学习成果

10.在编制教师自编测验时，为了确保测验的可靠性，应该：（）

A.随意选择测验内容

B.使用过时的或不合时宜的测验题目

C.确保测验内容与教学目标紧密相关

D.只选择容易回答的题目

11.教师自编测验相比标准化成就测验，更侧重于：（）

A.评估学生的综合能力

B.评估学生的特定知识点掌握情况

C.评估学生的创造力

D.评估学生的标准化测试技巧

12.在设计测验前的计划中，确定测验的题型应基于：（）

A.学生的兴趣爱好

B.教师的教学风格

C.测验的目的和内容

D.学校的评估要求

13.教师自编测验的具体形式中，哪种题型更适合评估学生的理解和分析能力？（）

A.选择题

B.填空题

C.简答题

D.判断题

14.在编制测验时，为了确保测验的区分度，应该：（）

A.所有题目都设置相同的难度

B.题目难度应呈现梯度分布

C.只选择学生容易答对的题目

D.只选择学生容易答错的题目

15.以下哪项不是编制测验时需要考虑的伦理问题？（）

A.保护学生的隐私

B.确保测验的公平性

C.公开学生的测验成绩

D.避免使用具有歧视性的语言

16.根据认知主义学习理论，测验应该：（）

A.强调学生的机械记忆

B.强调学生的理解和应用

C.强调学生的速度

D.强调学生的准确性

17.在设计教师自编测验时，为了提高测验的有效性，应该：（）

A.增加题目的数量

B.增加题目的难度

C.确保题目与教学目标一致

D.使用复杂的题型

18.编制测验时，为了确保测验的客观性，应该：（）

A.只使用主观题

B.只使用客观题

C.主观题和客观题相结合

D.根据教师的喜好选择题型

19.以下哪项是学习理论对测验反馈的启示？（）

A.反馈应该越详细越好

B.反馈应该只包含正确的答案

C.反馈应该及时且具体

D.反馈应该只关注学生的错误

20.在编制教师自编测验时，为了确保测验的趣味性，可以：（）

A.增加题目的难度

B.使用枯燥的题型

C.结合学生的生活实际设计题目

D.只选择客观题

二、判断题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

21.教师自编测验通常比标准化成就测验更贴近具体的教学内容和目标。（）

22.在设计测验前的计划中，确定测验的难度是最重要的步骤。（）

23.教师自编测验的具体形式只能包括选择题和填空题。（）

24.编制测验时，为了确保测验的客观性，应该避免使用主观题。（）

25.准化成就测验和教师自编测验