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《飞机空气动力学》

第六章：流体流动参数

目录

6.1流体流场与其流动参数的定义

6.2系统的概念

6.3标量与向量（矢量）

6.4流体流动的描述方法

6.5流体的速度与加速度

6.1流体流场与其流动参数的定义

6.1流体流场与其流动参数的定义

流体的流动都在一定的空间内进行，其占据的空间称为流场（Flowfield），用

来表示流场所处状态的物理特性称为流场的性质（Property），例如流体的压力P、



温度T和密度等。

用来表示流动情况的物理量，例如流场的速度、加速度、动量与动能等，则称为

流体的运动参数（Kinematicparameter）。

流体的性质与运动参数又统称为流体的流动参数（Flowparameter），用以描

述流场状态与流动情况。研究流动问题时，通常使用流体的压力、温度与密度等性

质和流速、动能等4个流动参数来描述流体状况，并代入相关的方程式中计算求解

6.2系统的概念

6.2系统的概念

研究流体流动的问题时，首先必须确定流动的区域范围，这样

才能针对问题的重点与掌握问题的核心进行研究，这个区域范围

即称为系统。系统的选取是流动问题研究的最初也是最重要步骤，

系统的选取错误会造成研究难度增加，不仅计算求解困难，而且

有时根本无法求解。系统的概念应用甚广，在流体以及热力工程

相关领域都适用

1．系统、环境与边界的定义

研究流体流动时，注意力所在的区域范围称为系统

（System），系统以外的一切事物统称为环境（Surrounding），

而将系统和环境分开的真实或者假设的界面称为系统的边界

（Boundary），如图6-1所示

图6-1系统、环境与边界

6.2系统的概念

系统的选取主要视关注的重点而定，例如老师在课堂授课所关心的是学生的学

习状况与课堂秩序时，教室就是系统，教室以外的一切事物就是环境，而教室与教

室之间由门、墙或窗户分隔开，因此教室的门、墙以及窗户就是边界。

如果老师在课堂关心的不是学生的学习状况，而是督学是否来查课，此时教室外

的事物才是系统，教室反而变成环境。

工程问题研究中，系统的选取错误，可能造成求解困难，甚至无法求解。正如老

师把教室外的事物当成系统，就失去老师在课堂教学的本质与意义。

由此可知系统的选取是最初也是最重要的步骤，它在整个研究过程中占据决定性

的地位

6.2系统的概念

2．系统的类型

进行流动情况分析时，根据系统与边界之间的质量交换关系，人们将

系统分成控制质量系统与控制体积系统两种类型。

（1）控制质量系统：控制质量系统（Controlmasssystem，CM）

是指系统在过程进行中自身与外部边界并不发生质量交换作用，在热力工

程的计算中又称为封闭系统（Closedsystem）。控制质量系统在系统内

（a）控制质量系统

部流体的质量维持不变，可能改变的有系统本身的位置、体积或形状，如

图6-2（a）所示。

（2）控制体积系统：控制体积系统（Controlvolumesystem,

CV）是指在过程进行时，系统内部的质量因为流体流过边界或者控制表

面（Controlsurface）而发生改变的系统。它在热力工程的计算中，又

称为开放系统（Opensystem）。也就是说控制体积系统在过程进行时，（b）控制体积系统

系统自身与外部边界或控制表面发生质量的交换，其控制体积的形状和大

图6-2不同系统类型

小可以改变，也可以发生移动，如图6-2（b）所示

6.2系统的概念

3．系统性质与状态的定义

性质（Property）用来描述系统所处情况，例如体积、压力、温度、密度等物理量都属于系统的

性质。系统的状态（State）用系统的性质来描述，以表示系统在当时所处的状况。根据是否与系统

内质量相关，系统的性质可以分成外延性质与内延性