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【名著阅读】《朝花夕拾》经典赏析第伍讲
【名著阅读】
《朝花夕拾》经典赏析
第伍讲
学习目标
学习目标
壹
了解《朝花夕拾》相关文学知识与内容；
分析十篇散文的主题思想；
学会分析人物形象，感知文章。
考题链接
考题链接
贰
阅读《朝花夕拾》选出以下说法正确的一项（???）
A．《朝花夕拾》是一本回忆性散文集，其中收录有《狗·猫·鼠》《孔乙己》《琐记》《社戏》《无常》等篇目。
B．《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
C．鲁迅先生在三味书屋读书时，藤野先生对他很严肃。
D．《二十四孝图》里，鲁迅不相信卧冰能求鲤，恶心“老莱娱亲”的举动，揭示了“郭巨埋儿”的虚伪，比较认可其他21种孝顺行为。
在《朝花夕拾》中，提到鲁迅弃医从文原因的文章是（???）
A．从《阿长与〈山海经〉》 B．《藤野先生》
C．《父亲的病》 D．《从百草园到三味书屋》
《朝花夕拾》这部作品集里，作者鲁迅回忆了自己的两个老师，一个是私塾老师A____；一个是在日本留学遇到的老师B____。还写了自己的两个女性邻居，一个是心术不正，自私自利的衍太太；一个是绰号为“肚子疼”的C____。
知识预热
知识预热
叁
《有的人》
臧克家
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
……
他活着为了多数人更好地活着的人，
群众把他抬举得很高，很高。
1949年11月1日
思考：这首诗是纪念一个人的，读完你脑海中浮现谁的形象？请简要说说。
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这首写于一九四九年十一月一日，是纪念鲁迅逝世十三周年有感而作。感从何来？当时新中国刚刚成立一个月。一方面是“骑在人民头上”的人已被人民推翻，另一面是从旧中国进入新中国的各色人等还不免带着旧社会的阶级和思想烙印。鲁迅式的“有的人”固然很多，而处于对立面的“有的人”却也不少。诗人面对现实，回忆鲁迅生前和逝世以来的社会状况，有感而作此诗。
引出本讲主题《朝花夕拾》，包含鲁迅先生的温馨回忆，以及理性的批判，一起走进鲁迅的文学世界。
知识链接
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肆
基础知识
基础知识
鲁迅
鲁迅（1881年9月25日-1936年10月19日），原名周樟寿，字豫山，改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。
代表作：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。
《朝花夕拾》
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的回忆性散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。
此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
《朝花夕拾》标题含义：
表面指早晨盛开的花，晚上拾起或丢掉，深层指鲁迅先生在晚年时期回忆起童年时期、青年时期的人和事。
创作背景：
创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗?猫?鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《锁记》《藤
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