部编版三年级语文5铺满金色巴掌的水泥道(教案) .pdfVIP

课题：铺满金色巴掌的水泥道（第一课时）

一、教学目标

1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字,会写“水泥、放

晴、明朗”等14个词语，运用联系生活理解词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文的内容。

二、教学重难点

生字教学是小学阶段比较重要的目标之一，三年级是一个过渡阶段，从低年级

学段过渡到中年级学段，生字教学不能只是反复强调，也要重视识字的生动性和趣

味性。

本课的会认字，可以组成词语“水洼、脚印、凌乱、增加、棕色、靴子”，在

进行认读时，可以借助多种方法进行理解。比如，“水洼、脚印、靴子”可分别借

助图片和生活经验理解词语的意思。本课要写的字，包含左右结构、上下结构、半

包围结构3种结构，需要归类指导，提高效率。

三、教学过程

（一）导入

我们都知道世界上有形态各异的树木，而树叶也有各种各样的形状，下面请

大家用比喻句说一说这些漂亮的树叶吧！

什么树叶像金色巴掌？这节课，让我们带着疑问一起走进意境优美的第5课。

同学们请看，“铺”是一个多音字，在这里它读“pū”，可以组词“铺满”。

那么，它的另一个读音是“pù”，可以组词“店铺”。

（二）认识作者

作者是张秋生，他的主要作品有三大类，儿童诗集、童话诗集和童话集。喜欢

阅读的同学课后可以找他的作品来看看。

（三）学习会认字

1、学习会认字，注意整体认读音节和后鼻音。

2、复习认字方法，可以通过换部首的方法认字，也可以通过加法认字。

（四）学习会写字

1、学习会写字的读音，强调整体认读音节。

2、观察会写字，按结构把生字分成3大类：左右结构、品字形结构、半包围

结构。

3、学习难写字：规、印、迟

4、学习生字词，特别关注双生字词：院墙、排列、规则

5、联系生活实际理解词语：铺满、水泥道、凌乱，图片对比，学习凌乱的反

义词：整齐。

（五）回归课文，整体感知

1、解决疑惑：法国梧桐树的树叶像金色巴掌。

2、主要内容：课文主要描写了“我”在上学路上看到的风景。深秋，雨后初

晴，道路两旁的法国梧桐树的落叶飘落下来，紧贴在湿漉漉的水泥道上，像一个个

金色的小巴掌，整条道路就像铺上了一块彩色的地毯。“我”第一回觉得门前的水

泥道真美啊！

（六）总结本节课内容