部编版五年级道德与法治上册《自主选择课余生活》优秀备课教学设计.pdfVIP

部编版五年级道德与法治上册《自主选择课余生活》优秀备课教学设计

一.教材分析

部编版五年级道德与法治上册《自主选择课余生活》这一课，旨在让学生认识

到自己可以选择适合自己的课余生活，培养学生的自主能力，提高学生的生活品质。

教材中通过生动的案例，引发学生思考，如何选择适合自己的课余生活，如何让课

余生活丰富多彩。

二.学情分析

五年级的学生已经有一定的自主意识，对于自己喜欢的事情有一定的选择能力，

但是还缺乏全面考虑问题的能力。他们在选择课余生活时，往往只看到表面的兴趣，

而忽视了长远的影响。因此，在教学中，需要引导学生从多方面考虑问题，做出明

智的选择。

三.教学目标

1.让学生认识到自己可以选择适合自己的课余生活。

2.培养学生全面考虑问题的能力，提高学生的自主能力。

3.让学生在选择课余生活时，能够考虑到自己的兴趣、身体、学习等多

方面的因素。

四.教学重难点

1.让学生理解自己可以选择适合自己的课余生活。

2.培养学生全面考虑问题的能力，让学生在选择课余生活时，能够考虑

到自己的兴趣、身体、学习等多方面的因素。

五.教学方法

采用案例分析法、讨论法、引导法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生

主动思考，主动探究，提高学生的自主学习能力。

六.教学准备

1.准备相关的案例，用于引导学生思考。

2.准备讨论的问题，引导学生进行全面考虑。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个生动的案例，引发学生思考，如何选择适合自己的课余生活。教师引

导学生认识到，每个人都有自己喜欢的活动，但是并不是所有的活动都适合自己，

需要根据自己的实际情况进行选择。

2.呈现（10分钟）

教师呈现一些课余生活的图片或活动，让学生选择自己喜欢的一项，并说明选

择的原因。教师引导学生从兴趣、身体、学习等多方面进行考虑。

3.操练（10分钟）

教师给出一些课余生活的选项，让学生进行选择，并说明选择的原因。教师引

导学生从多方面进行考虑，提高学生的选择能力。

4.巩固（10分钟）

教师引导学生进行小组讨论，讨论自己在选择课余生活时，是如何进行选择的，

遇到了哪些问题，如何解决的。教师引导学生从多方面进行考虑，提高学生的自主

能力。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考，如何让自己的课余生活更加丰富多彩，如何利用课余时间

进行自我提升。教师引导学生从多方面进行考虑，提高学生的自主学习能力。

6.小结（5分钟）

教师引导学生对今天的学习进行小结，让学生认识到自己可以选择适合自己的

课余生活，提高学生的自主能力。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置相关的家庭作业，让学生进行自主选择，并写明选择的原因。

8.板书（5分钟）

教师进行板书设计，总结本节课的重点内容，方便学生复习。

教学设计中，每个环节的时间分配如上所述，实际教学中，教师需要根据学生

的实际情况，进行灵活调整。

在本次《自主选择课余生活》的教学设计实施过程中，我作为教师，对教学进

行了深刻的反思，发现了在课堂实施过程中的一些问题，并针对这些问题提出了相

应的解决办法和改进措施。

一、课堂反思

1.教学内容的选择与呈现

在教学内容的选择上，我尽量选择了与学生生活密切相关的案例和活动，以引

发学生的共鸣和兴趣。然而，在实际操作中，我发现部分学生对于案例的理解和分

析能力较弱，对于一些复杂的问题难以全面考虑。这使得我在呈现教学内容时，需

要更加细致地引导学生，帮助他们建立全面的思考框架。

解决办法：在今后的教学中，我将更加注重培养学生的分析问题和解决问题的

能力。通过设置梯度问题，引导学生从不同角度思考问题，提高他们的全面思考能

力。

2.教学方法的运用

在教学过程中，我运用了案例分析法、讨论法、引导法等多种教学方法，以学

生为主体，教师为主导，引导学生主动思考和探究。但在实际操作中，我发现部分

学生在小组讨论中表现出较强的依赖性，缺乏自主思考和表达的能力。

解