16 朱德的扁担 课件(共30张PPT).pptxVIP

;;借助图片认识朱德;师：他就是今天我们要认识的另一位伟人，

你对朱德爷爷有什么了解？

引入课外资料：（教师补充）;板书：朱德

师：读准“朱德”两个字，说说这两个字怎么记？

生活中你还在哪见过这两个字？;预设1：

①学发现（朱）表示姓氏，身边也有姓朱的人。

②我们《道德与法治》的书上有（德）这个字。;;师：“担”本身是四声，在（扁担）一词中要读成轻声，

说一说怎么记住这两个字。;生：“担”是提手旁的字，与手的动作有关系，

我们担起的责任就叫“重担”。

“扁”是半包围结构的字，生活中我还知道有（扁豆）

（扁桃），鸭子的嘴是（扁扁的）。

;;初读

课文;

同志队伍敌人打仗;伍：指古代的军队编制

的最小单位，五人为伍，

后引申为军队，队伍。;nàn;;再读课文整体感知;;挑粮时战士们还遇到哪些困难，

再联系生活体验了解路之长，读

出路途遥远。

想象路途之险，读出“山高路陡，

非常难走”。;;一看汉字结构

二看高矮宽窄

三看重点笔画

;;

师：通过学习，我们知道尽管

山高路陡，路上困难重重，

但红军战士们却无所畏惧。

;

师：朱德同志穿着什么？带着什么？挑起什么？

带领学生完成课后习题。

生：读一读，连一连。

;;打着雨伞、穿着雨衣、弹着钢琴

;;聚焦关键词，了解大家越发爱戴朱德的原因。

用换词的方法，理解“越发”的意思。

出示句子：大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏

他的扁担了。

;师：你能把“越发”换一个词，句子的意思不变吗？

生：可以换成“更加”。大家见了，更加敬爱朱德

同志，不好意思再藏他的扁担了。;朱德同志不是一名普通的战士，

而是这支队伍的最高指挥官——军长。

白天，他和战士们一起挑粮，

晚上，战士们都休息了，

他还要在昏暗的油灯下研究怎样跟敌人打仗，

有时一工作??是一整夜。