《5.5 确定物体的位置（一）》大单元教学设计 西师大版数学六年级上册.doc

《5.5确定物体的位置（一）》教学设计

课题

确定物体的位置（一）

单元

第五单元

学科

数学

年级

六年级

教材分析

本节课安排了两道例题，例1是通过对相同距离不同方向和相同方向不同距离两种情况的探讨，强调要知道物体的方向和距离，才能确定位置。例2是以学校为参照物，根据图上距离和所标注的角度，计算出实际距离来描述物体的位置。教学时要先测量出图上距离，然后根据比例尺计算出实际距离，再根据方向和距离确定物体的位置。

学习

目标

1.学习目标描述：结合具体情境，让学生体会知道物体的方向和距离，才能确定物体的位置，能用方向与距离来准确描述物体的位置。

2.学习内容分析：学生已经认识了东、南、西、北以及东南、东北、西南、西北等方向，学习了用数对表示具体情境中物体的位置，以及有关角和比例尺的知识，这些都是学生学习本节课知识的重要基础。本节课主要让学生理解确定物体的位置必须知道方向和距离，将学生已有的能用“东南、东北、西南、西北”等方式描述物体位置的经验加以提升，教学用方向角结合相应的距离来更加精确地描述物体的位置，进一步发展学生的空间观念。

3.学科核心素养分析：在探索物体的位置关系过程中，进一步发展学生的空间观念。让学生感受到数学与日常生活的密切联系，体会数学的应用价值。

重点

能根据方向与距离确定物体的位置。

难点

能根据图上距离和所标注的角度确定方向、图上距离和实际距离。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

师：在以前我们学习了有关位置与方向的知识，请回忆一下，你对这方面有哪些了解?

师：今天老师给同学们讲一个有趣的故事。

课件出示：从前有一个富翁，他有一栋漂亮的房子，他希望自己的后代能记住这栋房子的位置。于是，他请来了一个聪明的画家，帮他画出这栋房子的位置图。

师：同学们，你们觉得画家会怎么画呢？

师：正如大家说的那样，要画出这栋房子的位置图，我们需要知道房子相对于某个参照物的距离和方向。在我们的生活中，确定物体的位置是非常重要的，那么我们如何根据距离和方向来确定物体的位置呢？这就是我们今天要学习的内容。

板书课题：确定物体的位置（一）

学生自由说说。

学生独自阅读故事。

学生根据自己的认知自由说说。

通过复习旧知，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新的知识做准备。

以讲故事引入新课，不仅让学生体验到了数学与实际生活的联系，又激发了学生参与学习活动的热情，充分调动起学生学习的积极性。

讲授新课

任务一：体验根据方向和距离确定位置的必要性

课件出示：怎样确定物体的位置？

师：观察上图，说说你知道了什么？

师：这张地图上的方向是怎么规定的？

根据学生的回答，师小结：在这张地图上，我们通常把上方标记为北，下方标记为南，左方标记为西，右方标记为东。这就是我们常说的“上北下南，左西右东”。

师：那么你能说说邮局、小食店和商场分别在学校的什么方向吗？

师：你们知道吗？这幅图以学校为参照点，邮局和小食店到学校的距离相等。它们在同一个地方吗？

师：你是怎么看出来的？

师：原来只知道距离，不能确定物体的位置。那么以学校为参照点，商场和小食店都在学校的东方，它们在同一个地方吗？为什么？

师：看来只知道方向，也不能确定物体的位置。那么如何才能准确的确定物体的位置呢？与同伴说说自己的想法。

师：谁来说说？

师：是的，确定参照点后，根据物体相对于参照点的方向和距离就能确定物体的位置。

学生1：这幅图是以学校为观测点。

学生2：这幅图的比例尺是图上的1厘米相当于实际的200米。

学生独自观察，然后自由说说。

学生1：邮局在学校的西北方向。

学生2：小食店和商场在学校的正东方向。

学生3：邮局在学校的西北方向。

学生独自观察，然后回答：不在同一个地方。

学生：因为邮局和小食店到学校的距离都是200米，但方向不同。

学生独自观察，然后回答：不在同一个位置，因为商场和小食店虽然都在学校正东方向，但是它们与学校的距离不同。

学生独自思考，并与同伴说说。

学生：知道物体的方向和距离，才能确定物体的位置。

引导学生了解图中的数学信息，有助于提高学生收集、处理、分析有效的数学信息的能力，继而提高学生提出问题、分析问题的能力。

通过一步一步地引导，让学生充分感受到确定位置需要的要素，即方向与距离。这一环节的设计，通过教师的引领，学生在充分交流的基础上，学会“合作、探究、交流”的学习方式，不仅能促进学生更好地利用已有知识和经验，更有利于学生学习能力的培养。

任务二：正确识图

课件出示：

师：从图中，你知道了什么？

师：那么你能说说移民新村、旧码头和大柱村分别在学校的什么方向吗？

师：你能以学校为参照点，根据图上距离和所标注的角度填表。

课件出示：

师强调：在填写方向时，要写清楚方向角，图上距离用刻度尺测量，尽量多测量