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小学教师管理工作总结

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小学教师管理工作总结

小学教师管理工作总结

本学期，我校教师立足岗位职责，秉承“为学生一生的奠基”核心理念，紧紧围绕“学校教育教学管理提升”工作目标，以构建有效的教学管理机制，创新有效的教学管理制度为抓手，在规范教学管理、深化教学改革、提高教学质量上做了大量有效的工作。现将一学期教学管理工作情况总结如下：

一、规范教学管理，形成教学工作常规

1.计划、检查、制度明确。学校制定了教学工作计划，并督促全体教师认真学习并落实。教导处对教学计划、学校各项考核制度进行了执行情况检查，各项检查有记录，有反馈。尤其在备课、上课等环节上做出了严格要求。本期在检查过程中，大部分教师备课能写到书上，体现反思，作业批改基本上能按要求完成。课堂教学方面，通过推门听课，课后研讨的形式，探讨课堂教学改革中的一些常规问题，XX年级的一些教师重视了学生主体性地位，增强生生互动，活跃了课堂气氛。其他教师也十分重视课堂教学研讨活动，提高课堂教学的有效性。

2.开齐课程，上足课时。学校严格按照上级文件精神及有关规定开齐课程、上足课时，规范教学秩序。在实施新课改过程中，认真抓好“减轻中小学过重课业负担”的落实，及时将课程计划分发给各任课教师，确保教师指导学生在学业成绩检测中不超标。同时学校加强了对执行课程计划的督查与评估，严格按课程计划安排课程，不随意更改、灵活安排课时。

3.加强过程管理，注重细化管理行为。学校要求每位教师对自己的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导等教学行为多加反思，并随时纠正偏差。教导处除定期不定期进行常规检查外，还组织人员深入到各年级组参与教学管理过程，发现问题及时指出并要求及时整改。在加强教学工作的过程管理的同时，注意细化管理行为，努力提高教学质量。

二、抓好教学研究，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。为此，我校审时度势，统筹兼顾，努力在提高教育教学质量上狠下功夫。

1.鼓励教师积极参加业务学习。学校经常阅读一些教学刊物和著作，为教师提供教育教学信息。同时加强教师的培训和外出学习活动，选派教师外出学习、培训。通过外出学习和培训，拓宽了教师的视野范围和教学理念上的转变。

2.开展教学研讨活动。本期教导处利用教研活动对导学单进行研讨和修订；开展了“同课异构”活动；组织了“小数组”活动；开展了校级优质课评比活动。在“小学英语研讨课”和“高效课堂研讨会”上进行了尝试“先学后教、当堂训练”的教学模式；举办了“读书心得”“课例展示”等活动，“同课异构”活动也收到了良好的效果；参加省级综合实践活动的观摩及评选活动；开展了“高效课堂达标”活动等。通过活动的开展提高了教师的教学水平及业务能力。

3.强化质量意识。学校把提高教学质量作为教学管理的重中之重来抓。以班级为单位抓合格率，以教研组为单位抓优秀率；鼓励各个层面的学生参加竞赛；鼓励教师互相听课等并作好记载，作为考核评优树先的依据之一。通过以上措施的落实使学生大面积受益。

三、加强教师队伍建设

新的世纪，教师的生存状况和社会地位发生了新的变化：在社会的尊重系统上出现了新的排列组合格局；教师的经济待遇和非经济待遇普遍提高；从横向上看，从单一走向多元需求（事业型、学习型、专家型需求）。这就要求我们建设一支高素质的教师队伍，增强教师自身的可持续发展能力。

1.建立激励机制和约束机制强化教师素质提升工作。一是强化校本培训工作。学校每学期都要制定详细的校本培训计划并认真组织落实。二是积极组织教师参加上级部门组织的继续教育和各项业务培训；三是认真抓好教师学历提高培训工作；四是加强师德教育活动，树立为人师表形象。

2.搭建平台鼓励支持教师从事教育科研工作培养骨干教师。对参加市级以上骨干培训和优秀论文评比的老师给与积极推荐和奖励。鼓励和支持教师参加各类比赛并取得好成绩。本学期王江老师被评为XX市骨干教师XX区骨干教师后备人选并在各类论文评比中有多人次获奖。XX老师在XX区“优课”评比中获得二等奖的好成绩。通过一系列的举措加快了教师专业成长步伐。

3.加强校本培训和校际研讨活动的开展以教研组为龙头积极开展各种形式的校本培训和校际交流学习活动让全体教师参与研讨从而整体提升教师的

小学教师管理工作总结

小学教师管理工作是学校管理工作的重要组成部分，对于提高教育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。在过去的一年中，我校教师管理工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。本文将从教师管理工作的目标、内容、方法、效果和改进措施等方面进行总结。

一、教师管理工作的目标

教师管理工作的目标是建立科学、规范、高效的教师管理体系，提高教师队伍素质，促进教育教学质量的