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“手把手”的教育魅力

摘要：教育给予学生最重要的不仅仅是知识，还有对知识的热情，对成长的信心，对生命的敬畏，对美好生活的向往。换而言之，也就是培养学生的核心素养。数学教学是其重要的组成部分，对数学核心素养的养成至关重要。笔者发现，每次的“手把手”教学都能让学生的思维能力，主动学习能力得到较好的锻炼和提升。

关键词：手把手，数学核心素养，自主学习，家校合力

引言：正如习近平总书记所言，当今世界正遭逢百年未有之大变局，其实教育也是如此。随着信息时代的到来，学生所接触到的社会已经不再局限于眼前的现实生活，还有网络世界。所处的环境也越来越复杂，教育单纯靠学校教学已经远远不能满足现实生活需要。所以教育已经不仅仅是学校单方面的责任工作，而是需要学校、家庭、社会共同合力完成。本文通过研究“手把手”教学给我们的教育教学带来的优势以促进教学相长。“手把手”指代的分别是教师、学生、家长三者间不同的角色，在日常生活以及学习生活中，三者之间应该如何行之有效的开展教育教学呢？尤其是在数学学习过程中，如何让学生在学校教育和家庭教育中更好的获得数学成长呢？笔者尝试用自身担任数学教师以来的一些重要案例加以阐述。不论是教师还是学生，在此“手把手”教学过程中以期获得更好的教育成长，真正做到教学相长。

一、“大手拉小手”建构学生的数学思维

教学方法，是教学活动中不可缺少的因素，是教师完成教学任务的必要条件，是形成最佳课