（核心素养目标）4.1 尊重他人 课件(共23张PPT)+内嵌视频 2024-2025学年 统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

4.1尊重他人第四课社会生活讲道德

核心素养目标1、政治认同：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，认同尊重的价值观；2、道德修养：在生活中，能尊重他人，践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐为主要内容的道德要求，做社会的好公民；3、法治观念：学会尊重他人，明白法律面前人人平等；4、健全人格：能够换位思考，学会正确处理与家庭、他人、集体和社会的关系；5、责任意识：培养学生尊重他人的意识，在实际生活中能做到尊重他人。

自学导航1.什么是尊重？2.为什么要尊重他人？3.如何尊重他人？

一尊重是交往的起点

战国时期,有一年齐国遭遇了一场罕见的饥荒,饿死了许多人。齐国有一个叫黔敖的富人,心地非常善良,他实在不忍心看着这么多人活活饿死,于是就在路边摆了个摊子,放上包子、馒头、粥等食物分发给过路的穷人。中午的时候,一个灾民摇摇晃晃地走了过来。他用袖子遮住脸,不断地呻吟着,看样子非常痛苦。黔敖看到此景,想都没想,赶紧拿起一个包子冲他喊道:“嗟,过来吃东西呀!”这个灾民停住了脚步,瞪着黔敖说:“你以为我饿成这样就会忍受你的侮辱,接受施舍吗?你错了!就算是饿死,我也不会吃你的东西!”黔敖这才意识到自己的语气不当,以致让对方误会了,便急忙向这个灾民道歉。可这个灾民怎么也不肯吃,最后活活饿死在路边。嗟来之食一、尊重是交往的起点思考：1、这个人为什么宁愿饿死也不愿吃黔敖的食物？2、从这里可以看出什么是尊重？具体表现在哪里？

一、尊重----交往的起点1、尊重的含义及表现？含义尊重即尊敬、重视。尊重他人的人格、尊重他人的权利。表现

9月14日，安徽马鞍山的一位外卖小哥唐先生，他在给安徽工业大学一学生送餐时因为联系不上，于是先去送下一餐。在重新给给该学生送餐时，因为学校通行防疫政策限制，外卖员告知学生需要走到校门口拿餐。取餐后，该学生发短信辱骂该外卖员为底层猪等。模块一、案例分析你怎么评价该学生的言行？你怎么评价买卖小哥的言行？不懂得尊重他人，修养不够体谅他人，大气、有涵养事后称：已收到学生道歉，不希望因这件事把学生毁了。学生还没有进入社会，不跟他计较，但希望能够尊重一下外卖小哥，希望点餐的客户能够对这个职业多一些理解。”

①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。2.为什么尊重他人？

感悟尊重7月28日，中通快递员小郭因迟到5分钟，先是遭到收件人用伞把殴打，随后还被一男子踹倒，并殴打伤。对此，当地派出所已立案调查，该名快递员对女客户并不图奢求，只希望得到对方的一句道歉。思考：快递员遭到殴打，为什么只希望得到对方一句道歉？“很委屈，我只想要一句道歉”◎受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感。◎得不到他人的尊重与认可往往会产生自卑感、挫败感。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。（对他人）P33

浙江丽水金色阳光小区，一新人结婚频用电梯担心影响邻居，便在电梯里张贴提示，并附上喜糖与邻居分享喜悦，邻居们留纸条祝福女孩新婚快乐，称从她的喜糖中感受了意外和温暖。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。(对社会）P34

2.为什么要尊重他人？（意义/重要性）①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在体现。（个人）②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（个人）③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（社会）一、尊重----交往的起点

尊重从我做2

晓东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这是，这时提前约好的同学来她姐一起商量撰写演讲稿的事。小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。情境一情境二情境三（1）如果遇到类似的情境，你会怎么做？（2）上面情景及做法启示我们如何尊重他人？

3.如何尊重他人？（1）积极关注、重视他人尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

（2）平等对待他人我们每个人在人格和法律地位上都是平等的；平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁；社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性