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为了自信、从容、有尊严的未来
《全人教育II》—义工服务
服务他人快乐自己
教
学
设
计
学校：西吉县第一小学
执教者：张力珍
时间：2020年12月24日
课题名称
服务他人快乐自己
模块/课程
义工服务/全人教育II
课时/总课时
4/16
课时/模块课时
4/4
适用学生
五年级
设计者
张力珍
背景分析
1.本课时旨在让学生体验服务他人的快乐和被服务时懂得感恩。
2.培养学生服务社会，关爱他人的义工精神。
学习目标
1.让学生体验服务他人的同时感受快乐。
2.让学生懂得被服务时，学会感恩。
评价
任务
设计
1.情境导入：《致敬志愿者——战疫一线的青春力量》
2.活动一：很高兴为您服务
头脑风暴：小组讨论哪些人是在服务他人的？
生活中你有没有服务过他人或者被服务过吗？
你的感受如何？
每组同学模拟一项义工服务，设计一个情境，
选一名讲解员，小组成员轮流扮演服务与被服务者。
温馨提示：
注意服务礼仪并及时感恩：“谢谢你！”
——“不客气！”
3.活动二：亲，聊一个
活动规则：如果再给你一次机会，你会选择哪一种义工进行服务？为什么？
温馨提示：
（1）注意礼貌，友好道别，控制音量。
（2）建议：自我介绍，和张老师聊会天儿，并与她拥抱结束聊天。
（3）时间2分钟！
4.总结分享
亲爱的同学们，上了这节课，你有什么收获与感受，请写在爱心卡纸上，并与大家一起分享吧！
教学流程
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活动设计
一、情境导入（5分钟）
视频欣赏：《致敬志愿者——战疫一线的青春力量》
（1）了解义工服务，向战疫一线的志愿者致敬！
（2）师生交流，引出课题。
【设计意图】结合疫情志愿者无私奉献视频，激发学生了解义工的兴趣和投入学习的积极性，巧妙将学生带进本节课的主题活动。
二、主题活动（30分钟）
活动一：很高兴为您服务
1.头脑风暴：小组讨论哪些人是在服务他人的？
2.生活中你有没有服务过他人或者被服务过吗？
你的感受如何？
3.每组同学模拟一项义工服务，设计一个情境，
选一名讲解员，小组成员轮流扮演服务与被服务者。
温馨提示：
注意服务礼仪并及时感恩：“谢谢你！”
——“不客气！”
活动二：亲，聊一个
活动规则：如果再给你一次机会，你会选择哪一种义工进行服务？为什么？
温馨提示：
1.注意礼貌，友好道别，控制音量。
2.建议：自我介绍，和张老师聊会天儿，并与她拥抱结束聊天。
三、课堂小结（5分钟）
总结分享
亲爱的同学们，上了这节课，你有什么收获与感受，请写在爱心卡纸上，并与大家一起分享吧！
生活实践
只要人人都献出一点爱
世界将变成美好的人间
服务社会关爱他人
课程资源
1.PPT课件
2.爱心便利贴
3.多媒体资料
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