七年级上册历史教科书内容变动研究(2016-2023).pdf

摘要

2016年以来，初中历史教材逐渐从“一标多本”向“一标一本”转变。部编版

七年级上册历史教科书于2016年在几个省市试用，2017年全国大部分地区统一使

用，2019年部编版初中历史教材已经全国通用。研究教科书内容变动具有重要意义，

不仅能够帮助一线教师快速掌握教科书内容的变动，还能够提升他们在实际教学中

使用教科书变动的能力。

自2016年到2023年间部编版初中历史教科书共有8版不同的印次。由于新时

期人才培养要求、史学新成果和考古新发现、以及《义务教育历史课程标准（2022

年版）》的变化促使部编版七年级上册历史教科书不同的印次内容变动多样，在目

录、正文系统和辅助系统上均有变动，变动的类型有内容的增减和语言表述的精准，

更有资料的相应补充。

通过调查研究发现，教师在应用教科书内容的变动进行教学时，对教科书变动

的认知和应用存在差异。教科书的变动体现了史学研究新成果对中学历史教学的影

响，教师可以在适当的教学环节中采用合理取舍、新旧比较、引导探究、巩固练习

的方法，将教科书内容变动融入到教学中。关注历史学术研究新动态不仅能够提高

历史教师的专业技术能力，还有利于培养学生的历史学科核心素养。

关键词：七年级上册历史教科书；教科书变动；教材印次；教学策略

I

Abstract

Since2016,juniormiddleschoolhistorytextbookshavegraduallyshiftedfrom

“onestandard,manybooks”to“onestandard,onebook”.Theministrycompiledversion

oftheseventhgradehistorytextbookwastriedinseveralprovincesandcitiesin2016,

andin2017,itwasuniformlyusedinmostareasofthecountry,andin2019,theministry

compiledversionofthejuniorhighschoolhistorytextbookhasbeencommonthroughout

thecountry.Thestudyoftextbookcontentchangesisofgreatsignificance,notonlyto

helpfront-lineteachersquicklygrasptextbookcontentchanges,butalsotoenhancetheir

abilitytousetextbookchangesinactualteaching.

Between2016and2023,therewereeightdifferenteditionsofthe

Ministry-compiledversionofjuniorhighschoolhistorytextbooks.Asaresultofthe

requirementsfortalenttraininginthenewera,newachievementsinhistoriographyand

newarchaeologicaldiscoveries,andchangesintheCompulsoryEducationHistory

CurriculumStandards(2022Edition),theMinistry’sversionofthehistorytextbookfor

thefirstsevengradeshasseenavarietyofchangesinitscontent,includingchangesin

thetableofcontents,thebodyofthetextsystem,andtheauxiliarysystem,andthetypes

ofchangesincludeadditionstoorsubtractionsfr