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提高学习物理学习兴趣的研究结题报告大全

第一篇：提高学习物理学习兴趣的研究结题报告大全

提高学困生物理学习兴趣的研究

课题结题报告

一、课题的提出

兴趣是学生学习物理的最好老师，兴趣是孩子们成长的内在动力。

在现实教学中，我们常常会遇到一些学困生在学习上表现出困难、畏

惧等各种各样行为及心理问题。随着义务教育的普及，学困生是教师

平时教学中难以回避的一个教学难题。无论什么样的班级里，无论哪

门学科都或多或少存在着一定数量的学困生，他们给教师的教带来了

一定的不和谐音符，给自己学习也带来了一定的心理压力，从而严重

影响了他们的身心健康快乐成长。本课题研究旨在帮助学困生走出学

习困境和心理困境。通过研究，让他们健康、快乐成长，养成良好的

学习习惯，激发他们物理学习兴趣。

二、课题的界定

本课题所涉及的学困生，是指由于各种不同原因表现为学习上难

以达到教师所规定的基本要求，与实际教学目标有一定差距的学生。

而这类学生在学习过程中是可塑的，在一定的补救前提下，他们是可

以转化“不良”现象的。

本课题研究重在帮助学困生学习习惯及学习能力的诱导，培养他

们学习动机，重新唤起他们物理学习兴趣，从而激发他们物理学习主

动性。

三、课题研究的目标

通过本课题的研究，探索一套适合实际情况并能使学困生爱好物

理的有效途径和方法。尊重和关爱每一位学困生，让他们由“厌学”

到“学有收获”，再到“乐于学习”，最后到“爱学”。

四、课题研究的主要内容

学困生学习兴趣的提高

培养学困生学习物理的兴趣，激发学困生学习欲望。创设条件，

促其参与，多为学困生搭建展示平台。加强学困生意志的培养，保持

学习愿望的持久性。开展互帮互学活动，座位的排列让中、好生与他

们搭配，给他们创造良好的学习环境。家长和老师积极配合，督促孩

子努力学习，并养成良好的学习习惯。挖掘学困生闪光点，多表扬少

批评。

五、课题研究的对象及方法

1、研究对象：本次研究以九年级学生为研究对象，重点以我教的

九年级学生为研究对象

2、研究方法：（1）资料文献法

收集文献资料，学习相关的理论书籍，综合分析文献内容。运用

先进的教育理论指导课题实施，深入开展研究，在此基础上制定具体

目标和研究策略，并在实践中不断总结。收集文献资料，综合分析文

献内容。

（2）行动研究法

对于学生在课堂和课后的学习中只要有闪光点就适当的给予肯定，

让学生在学习中找到自信。部分学困生不爱动脑但爱动手，那就通过

自己动手让学生产生兴趣，提高掌握知识的能力。单独与学生进行交

谈，了解学生的思想动态和心理需求，帮助学生解决问题。

（3）个案研究法对典型学生进行跟踪研究，了解学困生在教学

存在问题的原因。

（4）经验总结法：

及时撰写学困生教学策略、案例分析，及时总结实践中的经验。

六、研究过程

第一阶段：准备阶段

(1)拟定课题，完成课题立项申请，制定实施方案。

(2)深入实践了解学生，确定学困生，有针对性的进行尝试培养。

(3)带着目的上课，注重成效。

第二阶段：实施阶段。

(1)课前课后严格按步骤执行，并及时进行总结。

(2)以谈话的方式了解学生，观察学生的进步，进行阶段性小结，

写出阶段性报告、及时调整研究方案。

(3)根据方案，进一步实施研究，并不断总结经验。

第三阶段：总结阶段。

(1)收集、整理实践活动材料，教学设计、案例分析、教学反思的

整理。(2)撰写专题论文和课题研究报告。

七、研究成果

通过研究实践，我发现当教学模式及教学方法发生变化，当教学、

学习环境上升，当自主学习的积极性被调动起来时，学困生的学习潜

能将被大大激发与放大。对物理课堂教学我也有了新的认识，对很多

教育理念有了新的理解，尤其是如何帮扶学困生。

1、初步找到了影响学困生物理“学困”的原因，并探索出提高学

困生学习物理兴趣的措施方法，它们是：培养学困生学习物理的兴趣；

培养学困生良好的物理习惯；培养认真的习惯；培养坚强的意志。

2、经过课题研究，运用以上措施方法对学困生物理的学习兴趣的

提高产生的效果：学困生对于物理的兴趣正逐步增强。学困生的学习

能力在逐步增强。学困生物理学习兴趣的增强对物理成绩有很大的影