《心理学》建构主义理论 知识点训练卷 云南省教育类专业考纲百套卷 第45卷 （解析版）.docxVIP

教育类专业知识点训练卷

《教育类考纲百套卷》第45卷

建构主义理论

考试时间60分钟满分100分

班级姓名学号成绩

一、单选题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）

1.建构主义的提出者是谁？（）

A.杜威

B.皮亚杰

C.布鲁纳

D.维果斯基

【答案】B

【解析】建构主义最早由瑞士心理学家皮亚杰（J.Piaget）提出，他是认知发展领域最有影响的一位心理学家。

2.建构主义认为知识是如何获得的？（）

A.通过教师传授

B.学习者主动建构

C.通过记忆和背诵

D.通过观察和实践

【答案】B

【解析】建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。

3.个人建构理论是由哪位心理学家提出的？（）

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.布鲁纳

D.G.A.凯利

【答案】D

【解析】个人建构理论（personalconstructtheory），亦称“个人构念心理学”，由美国心理学家G.A.凯利在1965年提出。

4.个体建构主义与社会建构主义的主要区别在于？（）

A.强调个体认知结构的发展

B.强调社会文化历史背景的作用

C.强调学习的主动建构性

D.强调知识的系统性

【答案】B

【解析】个体建构主义认为智力发展是一种以个体方式进行的认知结构逐渐建立的过程，而社会建构主义则强调社会文化历史背景在认知过程中的重要作用。

5.建构主义学习理论强调学习的哪个方面？（）

A.被动性

B.系统性

C.孤立性

D.社会性

【答案】B

【解析】建构主义学习理论强调学习的系统性，即学习不仅仅是单一知识点的掌握，更是意义与系统的建构。

6.维果斯基提出的“最近发展区”理论强调了什么？（）

A.个体独立活动所能达到的水平

B.个体在成人或更成熟个体帮助下所能达到的水平

C.儿童的认知发展阶段性

D.个体认知结构的同化与顺应

【答案】B

【解析】维果斯基的“最近发展区”理论强调了个体在成人或更成熟个体帮助下所能达到的水平，即潜在的发展水平。

7.建构主义认为学习的质量取决于什么？（）

A.教师的教学水平

B.学生的学习环境

C.学习者建构意义的能力

D.学生的学习态度

【答案】C

【解析】建构主义认为，学习的质量是学习者建构意义能力的函数，而不是学习者重现教师思维过程能力的函数。

8.以下哪种教学模式是建构主义学习理论所提倡的？（）

A.讲授式教学

B.抛锚式教学

C.填鸭式教学

D.示范式教学

【答案】B

【解析】抛锚式教学是建构主义学习理论所提倡的一种教学模式，它强调通过真实的问题情境来激发学生的学习兴趣和需要。

9.建构主义认为，儿童认知结构的发展主要通过哪两个过程实现？（）

A.感知与记忆

B.同化与顺应

C.模仿与创新

D.分析与综合

【答案】B

【解析】建构主义认为，儿童认知结构的发展主要通过同化和顺应两个过程实现。同化是指个体将外界刺激所提供的信息整合到自己原有的认知结构内，而顺应则是指当原有认知结构无法同化新信息时，个体认知结构发生重组与改造的过程。

10.个人建构理论的基本假设是什么？（）

A.人人都有天赋

B.人人都有动机

C.人人都是科学家

D.人人都有创造力

【答案】C

【解析】个人建构理论的基本假设是“人人都是科学家”，即所有人都像科学家一样通过创立能使自己准确预期未来的理论，力求减少不确定性，使自己的生活明朗化。

11.建构主义学习观认为，学习的实质是？（）

A.信息的接收与存储

B.知识的传递与复制

C.意义的主动建构

D.技能的机械练习

【答案】C

【解析】建构主义学习观强调，学习不是被动地接收信息，而是学习者主动地建构意义的过程。

12.在建构主义教学中，教师的角色更接近于？（）

A.知识的灌输者

B.学习的指导者和促进者

C.课堂的掌控者

D.学习内容的决定者

【答案】B

【解析】在建构主义教学中，教师不再是知识的灌输者，而是学生学习的指导者和促进者，帮助学生进行意义的建构。

13.个人建构主义与社会建构主义在关注点上的主要区别是？（）

A.个人认知结构与社会文化环境

B.学习者个体与学习者群体

C.认知发展与情感发展

D.自主学习与合作学习

【答案】A

【解析】个人建构主义更关注个体认知结构的发展，而社会建构主义则更强调社会文化环境对认知过程的影响。

14.维果斯基的社会建构主