五年级语文：《松鼠》教案_1(1).docxVIP

新修订小学语文配套教材

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《松鼠》教案

语文教案/小学语文/小学五年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学五年级语文教案

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精品教学设计

《松鼠》教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

知识目标:

抓住关键句子,准确把握说明文说明事物的特征;

情感目标:

了解松鼠的生活习性,激发关爱,保护野生动物的兴趣;

写作目标:

学会观察自己熟悉的小动物,用准确而生动的语言进行细致的描写练习.

教学重点,

通过阅读感受作品中生动形象细致的描写,学习准确,生动的语言.

教学难点:

1,了解松鼠的特征及生活习性,激发学生关心,爱护动物的美好感情.(难点)

抓住特征向别人做生动细致的介绍.

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第一教时

教学过程:

一,创设情境

1,同学们,你看过《人与自然》节目吗你喜欢其中介绍的动物们吗在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢用一两句话说说,你为什么喜欢它呢(用我喜欢的句式)

可以写出许多如:(温顺的小猫,忠诚的小狗,蹦蹦跳跳的兔子,会唱歌的鹦鹉,憨态可掬的熊

猫,勤勤恳恳,任劳任怨的老黄牛)……

2,引出新课

从刚才同学的发言中,老师感受到了同学们的一颗颗博爱之心,正是它构筑了我们这个世

界的和谐与美好.

今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物,(用多媒体播放松鼠影片),

看完了影片之后,用简洁的语言告诉老师,你喜欢这位刚认识的朋友吗你最喜欢它什么用

一个词概括一下.

那么,大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文——《松鼠》.我们先认识一下作者:(多媒体:作者简介)

经过同学们的预习,现在还有生僻的字词吗那我们就来一个课前游戏——

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二,课前游戏(多媒体演示)

1,你能读准下列生字吗

驯良()矫健()帽缨()榛子()

橡栗()蛰伏()苔藓()榉实()

2,你能理解下列词语的意思吗

驯良矫健蛰伏(通过叫学号等形式来检查学生的预习.)

三,整体感知(快速浏览全文)

1,自由朗读课文,带着问题分段阅读课文:

松鼠是一种怎样的动物

(2)课文是从哪些方面描写小松鼠的

(3)了解说明对象的特征;

明确:第一段在全文中总写.(松鼠是种漂亮的小动物,它驯良,乖巧,很讨人喜欢.)

第二个问题以小组合作解决

1,a组:(1)你认为本文的结构层次是怎样的

(2)你喜欢松鼠吗请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢

b组:你在刚才的阅读中发现了哪些问题,经过小组讨论后,有没有还未解决的呢说出来,我

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们大家一起来解决.(互相质疑,解疑)

(a)为什么说松鼠最不像四足兽

(b)为什么说松鼠不是肉食类的动物

(c)第6自然段起什么作用

四,才艺表演

假如你就是一只最漂亮的松鼠,请你给大家展示一下自己动人的外貌,驯良的性格,乖巧的

动作吧!(老师用多媒体展示松鼠漂亮的外形,指导思路:顺序,语言)(写作—交流—点评)

面容眼睛身体四肢尾巴体态吃相

清秀闪闪有光矫健轻快美丽坐着,用前爪送吃

(刚才同学的发言,不仅注意了语言的准确,而且还运用了拟人的手法,尽量做到了生动,这

也正是本文语言的一大特色.)

五,比较阅读

下列有两段同样是介绍松鼠的文字,试与原文比较一下有什么不同.

松鼠不躲藏在地底下,在高处活动,因为怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑,

玩耍,吃东西,它过水的时候,用一块树皮当做船,用自己的尾巴当做帆和舵.它十分警觉,只要有

人在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来.松鼠的窝搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和.它一

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胎能生三四个.

松鼠亦称灰鼠,哺乳纲,松鼠科.体长20—28厘米;尾蓬松,长16—24厘米.体毛灰色,暗褐

色或赤褐色,腹面白色.冬季耳有毛簇.林栖,用树叶,草苔筑巢,或利用鸦,鹊的废巢.嗜食松子和

胡桃等果实,有时食昆虫和鸟卵.年产1—4窝,每窝产5—10仔.分布于我国东北至西北,以及欧

洲各地.毛皮可制衣,尾毛可制笔.

(让学生了解平实的说明与用文学笔调描述这两种说明方法的不同.)

六,布置作业

朗读课文,体会语言特