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新修订小学数学配套教材

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数学教案

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整理和复习

数学教案/小学数学/小学四年级数学教案

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小学四年级数学教案

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精品教学设计

整理和复习

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

课件教学内容：教科书第32-33页，练习八。一、素质教育目标(一)、知识教学点

1、整理和复习三步计算的混合运算。2、整理和复习两、三步计算的应用题。3、整理和复

习简单的数据整理和求平均数。(二)、能力调解点1、正确计算混合运算和应用题，提高

计算能力。2、会简单的数据整理和求平均数。{三}、德育渗透点通过整理和复习，激

发学生的学习兴趣，培养其良好的学习习惯。(四)、美育渗透点通过整理和复习，使学生

感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。二、学法引导1、指导学生整理学

过的知识，使知识系统化。2、指导学生合作学习、讨论，、交流、巩固知识。三、重点、

难点1、教学重点：整理混合运算、应用题、数据整理和求平均数。2、教学难点：将知识

系统化，形成知识网络，提高计算能力。四、教具学具准备口算卡片、课件五、教学步骤

(一)、整理1、混合运算：(1)、出示148—111÷37说一说运算顺序。(2)、出示(148—111

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÷37)×5说一说运算顺序，并计算。(3)、出示720+650÷130说一说运算顺序。(4)、出示

5000—(720+650÷130)说一说运算顺序，并计算。(5)、引导学生说一说混合运算的顺序。

(6)、出示第32页第2题。分组讨论。并独立计算2、应用题。(1)、出示第32页第3题。

(投影出示)引导学生分组合作学习，说一说怎样想的?(2)、出示第32页第4、5题。(投影

出示)通过比较，提高学生分析问题和解决问题的能力。(3)、出示第32页第6题。(投影

出示)独立计算。3、简单的数据整理和求平均数。（1）、投影出示第33页第7题。(2)、

分组合作学习、讨论、交流。(3)、独立填写。(通过整理混合运算从两步到三步，进一步

加深运算顺序，沟通了知识间的联系；通过分析、比较，提高分析问题和解决问题的能力。

整理就是抓住知识间的联系，使知识形成网络。)（二）、练习1、混合运算：(1)出示练习

八第1题，投影出示①分组讨论、交流；②汇报并订正。(2)分组计算，练习八第2题。

订正时说一说是怎样计算的。2、文字题。(1)、投影出示练习八第3题（1）分组讨论并

订正。(2)、独立练习，第3(2)、(3)题。3、应用题。(1)、投影出示，练习八第4题。

(2)、独立练习，练习八第5、6题。(三)、全课小结(略)

第一单元测试题

一、口算(10分)

320+185：600÷50；5800÷100：3900÷300；

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4800÷60；148+37；350+470：420—150；

200—82；175—56：54+97：32+368：

120+90：199+76：12+18+14：25+67+75

二、填空(30分)

1、画出下列各题的运算顺序。(12分

(1)、60—80+16×3

(2)、30+(％—12×5)

(3)、(1070+28×289)÷18

(4)、(285—15+20)×3

2、在口里填上适当的数，然后列出综合算式。

3．在o里填上“”、“”或“=”。(6分)25×(225÷25)○25×225÷25

34+66×40○(34+66)×40

540+27—18○540÷(27—18)

三、计算(16分)

1．(4800÷75+36)×24

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2．(338+565—204)÷3

3．1520—(970+38×2)

4．540+9÷3+16

四、列式计算(20分)

1．82与25的差，乘16与18