部编版语文八年级下册第四单元学情评估（含答案）.pdfVIP

第四单元学情评估

一、古典之美(27分)

(一)

1.诗词对于我们而言，是流淌在血液里的印记，是中国人独有的审美，更是根植

在骨子里的情怀。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。(10

分)

跟随诗人的脚步，我们可以在“曲径通幽处，①____________________”

(常建《题破山寺后禅院》)中，感受幽径静谧的氛围；可以在“②

____________________，波撼岳阳城”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)中，

一览烟波浩渺、水天合一的宏伟景象；也可以在“③______________________，

④____________________”(《关雎》)中，聆听鸟儿和鸣的浪漫。

感受诗人的情怀，我们能触摸到柳宗元坐在寂寥无人的小石潭边，

“⑤__________________，⑥__________________”(柳宗元《小石潭记》)

的孤寂凄凉；我们能感受白居易身处朝堂，对百姓“⑦

__________________，⑧__________________”(白居易《卖炭翁》)的矛盾

心理的体察；我们还能体悟杜甫身处穷庐，经受狂风骤雨的打击却想着“⑨

________________，⑩______________”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)的自

我牺牲精神。

2.学校开展唐代诗歌研讨会，向同学们征集诗歌名作，下面是小晋推荐的诗歌。

下面对诗作的赏析有误的一项是()(2分)

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长

已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从

吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

A.诗人从日暮投宿，到天明登程告别，整个故事有开端、发展、高潮、结局，

情节完整且颇为紧凑。

B.这是一首叙事诗，诗人巧妙地借用老妇之口，诉说了她一家人的悲惨遭遇，

反映了战争的残酷。

C.诗人写老妇的哭诉，语言典雅华丽，典故巧妙恰当，一唱三叹，高低抑扬，

达到了沉郁顿挫的效果。

D.诗人用巧妙的构思，将丰富的内容和自己的感情融于客观的叙述中，让故

事本身显露诗人的爱憎。

(二)

在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带

领大家学习古文。请你参与并完成3－7题。

【甲】北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏

之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水

击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之

以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已

矣。

【乙】庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子

曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子

曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：

“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上

也。”)

3.【中考趋势·新考法】下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的

一项是()(2分)

A.“怒而飞”中的“怒”是用力鼓动翅膀的意思，与“吏呼一何怒”中的

“怒”意义和用法不同。

B.“志怪”中的“志”是