道德与法治《学会沟通交流》说课稿五年级上册 .pdfVIP

人教部编版道德与法治五年级上册

2课《学会沟通交流》说课稿（一课时）

尊敬的各位评委、老师，大家好！

今天我说课的题目是人教版五年级上册《道德与法治》第2课《学会沟通交

流》第1课时。下面我将从说教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教

法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材分析

《学会沟通交流》这一课，主要在于引导正处于心理发展及人生观、价值观

形成关键时期的小学五年级学生学会与人相处，并运用合理的方式进行沟通交

流，从而收获更多的友谊。

本课共分三个部分，第一部分“正确对待不同看法”从核园篮球赛引发同班

同学的不同看法，引导学生明白人与人之间出现不同的观点是很正常的，要学会

理性看待意见分歧。

第二部分“真诚坦率很重要”通过选择入场式服装这一情境，向学生介绍“换

位三部曲”，引导学生在面对矛盾分歧时应选择正确的态度与交流方式。

第三部分“与人沟通讲方法”旨在引导学生学会恰当的沟通技巧。教材内容

从认知到行动层层递进，符合学生道德养成的特点。

二、说学情分析

五年级的孩子已经具有一定的独立思考和行为能力，同时现在的孩子多为独

生子女，这就使得这个年龄段的孩子比较自我，在与他人观点发生分歧时往往采

取各执已见、互不相让的态度，甚至可能在沟通时因采用了不恰当的方式而与同

学发生矛盾。针对这一现状，教师应引导学生理性看待分歧，学会与同学、家人、

陌生人沟通，并运用沟通技巧来化解生活中的矛盾与误会，使学生树立正确的人

生观、价值观，拥有更高的情商和更稳固的友谊。

三、说教学目标

1.了解不同人有不同的看法是正常的，当他人有不同看法时，我们要学会理

性对待分歧。

2.懂得坦率地沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。

3.学习与人沟通交流的技巧，学会恰当地表达，耐心地倾听。在与他人交流

沟通时能够主换位思考，学会理解和接受他人的观点。

四、说教学重难点

重点：理解不同看法，懂得换位思考。

难点：敢于交流沟通，理解交流沟通的意义。

五、说教法学法

1.教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法、情境法。

2.学法：自主学习探究、亲身实践法

六、说教学过程

第一个环节：新课导入

1.播放视频：《画杨桃》

2.说一说：

（1）为什么他画的杨桃“像五角星”，和别人的不一样呢？

（2）试想一下，如果你在当下的环境中，你会觉得好笑吗？为什么？

（3）故事对我们的生活有怎样的启示？

【设计意图】视频导入新课。

第二个环节：新课学习

一、正确对待不同看法

1.课本第10页活动园：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致？

2.正确对待不同看法小提示（一）：人们很多时候对于同一件事情的看法是

不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一

致。

【设计意图】从对输掉球赛原因的分析中感受到不同的人对同一件事会有不

同的看法，并懂得看法的不同是因为立场、角度等的不同造成的，并没有谁对谁

错。

3.欢乐小剧场：请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色，在以下情景的设

定中展开思考，把故事按照自己的想法进行下去。

妈妈：你现在已经是一名五年级的学生了，很快就要小学毕业了，你必须周

末给我去上补习班你知道没有！

儿子：哼，我凭什么要去上补习班，周末是我的休息时间，我想怎么安排就

怎么安排！

4.小采访：如果你是图中的那位妈妈或那位男同学，你会怎么想？你会怎么

做？

5.正确对待不同看法小提示（二）：有不同看法时，只坚持自己的观点而不

考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法

和思考。

6.课本第11页活动园：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思

考。思考后，请你说说如果你是梁毅或者吴云飞，你最后会怎么做？

你会对这种分歧采取什么样的态度？

你的态度对自己的心情会产生什么影响？

你的态度对朋友关系会产生什么影响？

你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？

7、正确对待不同看法小提示（三）：