人教版（部编版）小学语文一年级上册 人教版 日月明 教学设计教案12.docxVIP

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识字

9日月明

敎学目标:

1.会认“明、力、尘、从”等9个生字,会写“木、林”2个生字；

2.能正确、流利地朗读課文；

3.了解会意字的构字规律,培养学生初步识字能力.

敎学准备:課件、生字卡片

敎学重点:认识“明、尘、众”等9个生字.

敎学难点:了解会意字的构字规律,培养学生初步识字能力.

敎学过程:

一、谈话导入,激发兴趣

看见你们一张张可爱的小脸,我想起一个印度的小女孩,她有一个特别爱她的爸爸,她的爸爸是印度的总理,工作特别繁忙,不能经常陪伴她,于是他就经常给女儿写信,写了很多很多信,信里饱含着浓浓的父爱.他对女儿说过这样一句话:世界上有一个伟大的国家,她的每一个字,都是一首优美的诗,一幅美丽的画.你知道他说的是哪个国家的文字吗?是的,就是咱们中国的汉字.小朋友们愿不愿意和老师一起去感受这像诗像画的有趣的汉字呢?

1.出示红日課件,请学生说:图上画了什么?用一个字代替.（引出“日”字）

2.出示明月課件,请学生说:图上还画了什么?（引出“月”字）

因为日和月都能给人们带来光明,所以聪明的古人将这两个字组合在一起,造出了“明”字,（課件）意思是日和月组合起来,就更加明亮了.这样的字有意思吗?

3.这节识字課我们就要学习许多像“明”这样有趣的字.师板书課题,学生书空写課题.（一笔一画不着急,像做人一样.“一笔一画写字,堂堂正正做人”.）

5.读課题,“明”注意读好后鼻音.

今天我们的課文就用了很多这样三个字三个字的句式,读起来琅琅上口,请先听我读一读.

二、初读課文,趣味识字

1.(課件)老师范读課文,生仔细听.(静静地听,如果老师读得好就给我一些掌声鼓励一下吧)（说明:今天我们就学习前面四句和九个生字,后面四句和其他两个生字以后再学习）

2.（課件）老师带读課文前四句,要求不拖音不唱读,读干脆读自然.

3.想听你们自己读一读.分组读,各读半句.

4.换个方式,分男女生读.

5.再加大难度我遮住課文中的一半,能不能读?（）（）明,（）（）男.（）（）尖,（）（）尘.这也会读?为什么这样也会读?你发现了什么?（多会发现哪!通过仔细观察,我们发现组成这个字的两部分就是前面两个字.）后面的几个字有点不一样,因为组成这个字的几部分是一样的.通过观察,你们也一定能读出后面的句式.（）（）从,（）（）众.（）（）林,（）（）森.（課件分两部分）

6.打乱顺序读,用生字卡片认八个会意字,三个字连读.（读完贴到黑板上）

7.有的生字宝宝真淘气,都跑到街上的广告上去了,我们把他们找回来吧.（課件）“力”“双”“木”（我们在生活中要细心观察,注意积累,也能认识很多汉字）

8.（喜不喜欢做游戏?）游戏“青蛙过河”:（对对对,跳过河；错错错,不过河）（課件,加声响效果）

所有的小青蛙在小朋友的帮助下都顺利地过河了,小青蛙也忍不住表扬大家:呱呱,顶呱呱!

三、合作探究,了解特点

（一）了解“男”的特点

不是说咱们的汉字像一幅画吗?来,看看这两幅图组合起来就是一个有趣的字.猜猜是什么字?（課件男）为什么?因为古时候男女分工不同,女的一般都是在家里做家务、织布什么的,而在田间劳作的都是男人,因为男人比较有力气.所以田和力气的力组合起来,（課件）就是一个“男”字.課文中说:田力男.（拿下生字卡读）

（二）认识“尘”“尖”

1.（出示铅笔課件）每个小朋友的文具盒里都有,它是什么形状?像这样,上面小下面大,生活中还有什么是这样形状的?（笋、宝塔課件）看到这些图片,我们想到了一个什么字?（尖）所以,尖字就是上面一个“小”字下面一个“大”字组合在一起的,（課件）所以課文中说:小大尖.（取生字卡）

2.看看这幅图（課件）,你猜猜是什么字?扫地扫起的是什么?我

们把生活中这样非常非常小粒的土就叫做尘,灰尘的尘.（課件尘）

尘字的上面是小,下面是土,合在一起就是小小的、细微的土,“尘”

的意思就是“小”和“土”组合起来的意思.（課件）所以課文中说:

小土尘.（取生字卡）

3.小朋友们,咱们就这么学着学着,是不是发现了这些汉字的一

些规律?“明”（取生字卡）和“男”“尖”“尘”都有一个共同的特

点,（課件）他们的意思就是组成他们的部分的汉字意思的组合.古人

造字真是太聪明了,把前面两个字的意思组合起来就能猜出他们组成的

可能是什么字!我说日月你们就知道是?我说田力,你们就知道是?...

具有这种特点的汉字有个名字,叫会意字.（課件）跟老师读.认识汉

字就是这么简单.

（三）认识“从”“众”“林”“森”

1.看图猜字.（課件）像这样,一人走一人紧紧地跟随,（动作:

他走哪儿我跟哪儿）就是跟“从”的从,（課件,拿卡片）所以課文中

说:二人从；两个木在一起（課件）表示树