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小小鞋店教案（三稿）
环节实施备注
活动一：环节主问：环节目标：
师：这两件事需要调查吗？通过生活情境引入让
1、我想吃好利来的蛋糕孩子们体会调查的必
调查的必要2、我想为全班同学创设一个图书角要性
生答
师总结：在我们做判断或选择之前都要先调查再下环节过度语：
决定，这就是调查的必要性。开鞋店需要调查哪些
师：生活还有哪些事是需要先做调查再下决定的内容呢？
生举例
师：对这些都需要我们调查，可见调查的必要性。
那我们班要准备模拟开一个鞋店需要调查吗？
活动二：环节主问：环节目标：
1、师：我们班要准备模拟开一个鞋店，为了“进1、通过活动整理原
货”始数据表，掌握两种整
整理表和总需要调查哪些内容。理记录方法。
结方法生：数量、样式、进价、鞋号、、、、、、、2、学会运用两种整
师：这些都是我们开鞋店需要调查得内容，今天老理方法，一种是只适用
师对鞋号进行了调查，并得到男生鞋号的数据，而于静态数据的整理记
同学们在课前已经将这些数据数据进行了整理录，还有一种是既适用
于静对静态数据又适
用于动态数据的整理
记录方法
环节素材：
1、男生鞋号数据录
2、师：表（静态）
总结异同：结果相同，记录方法不同2、生整理记录图
3、现在自己看自己的表，你用的哪种记录方法，3、女生鞋号数据表
并和全班说一说（动态数据）
环节过渡语：
这是妙想的记录表，你
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