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一次约定成就了他的未来

摘要：试卷的分数是明显被改动的，接着往下看，几处扣分的地方鲜红的叉叉已经淡出了我的视线——被消字灵羞羞的遮住了。今天，我要先问出实情，为了让王虎同学说出实话，我决定先平复一下自己的心情，不能让我的愤怒吓到他。当时我还给自己找了个借口：不要斥责他，也许他另有隐情。王虎承认了错误。“下次考试你要把你欠的分数给老师还回来，这是我们的一次约定，只要你能真正改正错误，在李老师的心目中，你仍是那个诚实可爱的‘机灵鬼’。”也许就是那次约定成就了他，从那以后，每当上课的时候在课堂上王虎都格外认真的听讲，我提出的问题他总能早早举手等待发言，作业都能按时完成。成绩越来越好，期末考试居然名列全班第二名。学生是我们教师培育的花，我们应该用爱心去呵护他们的成长，用知识去浇灌他们的芬芳。这件事成为了我教育教学中的一面镜子，时刻提醒着我，鞭策着我，激励着我不断进取，不断成熟。每当我上课时看到那些调皮的孩子想生气的时候，我都会想起这件事，然后由气愤中解脱出来。以更好的态度，更好的语气和学生沟通，用爱来呵护每个孩子的成长。

关键词：改分风波约定信任成就了他

我这么多年一直坚守一种教育理念：在教育教学中要了解每一位学生，尊重每一位学生，建立对每一位学生的信任，给每一位学生足够的信心，用爱去呵护每一位学生的成长。对待学习好的学生会爱，会呵护，这谁都能做到；对待学习有困难的学生要有更大的耐心，有足够的方法方式，尊重个性发展，评价体系不搞一刀切，承认学生存在差异，设定个性发展目标，在目标达成的过程中培养学生的品质和素养。只要老师肯下功夫，仔细观察，认真对待，用不同的方法来教育他们，使学生树立学习信心，从而愿意自发学习，提高自己的学习成绩，“有志者事竟成”说的就是这个道理。下面给大家分享一个我在教学过程中取得成功的案例。

三年级的一次月考后，我布置学生把批改好的数学试卷带回各自家中请父母检查签阅，希望家长对学生成绩能心中有数，能更好的做到家校共育。第二天，数学班长把学生的试卷再收好交给我。我认真地查看着每一位学生的试卷，忽然，我的眼睛被一张笔迹豪放的试卷吸引了。我仔细一看，试卷的分数是明显被改动的，接着往下看，几处扣分的地方鲜红的叉叉已经淡出了我的视线——被消字灵羞羞的遮住了。我仔细看了看试卷上的名字，怎么会是他：班里的机灵鬼——王虎，大家都叫他智多星。我的心猛的一震，不敢相信自己的眼睛，他平时挺诚实的啊，怎么会做出这样的事情呢？我不能理解他的这种行为，也不愿胡乱预测，想到了我以前总是跟同学们说的话：“在我们班，我相信大家都是好样的，我相信你们，但是大家和老师都要以诚相待。要认真完成作业，要正确对待成绩，要诚实做人做事，对自己的行为要负责。不能抄袭作业，不能弄虚作假，不能欺骗老师和家长，如果发现这样的学生，老师会很伤心的。”开始心里非常生气，想把事情早一点弄个明白，决定课后把他叫到我的办公桌前谈一谈。

今天，我要先问出实情，为了压住我内心的气愤，为了让王虎同学说出实话，我决定先平复一下自己的心情，不能让我的愤怒吓到他。当时我还给自己找了个借口：不要斥责他，也许他另有隐情。于是便以询问的口吻问他：“试卷的分数是怎么回事？是你改的还是同学改的？”这时他把头埋到了衣领里，眼光看着前胸。看到他这个样子，我放低了声音说“不用怕，告诉老师，你就是一个诚实的孩子。”只见这时的他再不是平时的机灵鬼，低着头不敢看我，默不做声。我又说：“你说实话，老师不会责怪你的。

老师和我们班的全体同学包括你都是好朋友，好朋友之间是无话不谈的。”他犹豫了一下，用蚊子似的的声音说：“是我自己改的。”这孩子能够诚实的交代问题，这时我的心平静多了，我没有批评他。“给我一个理由，成绩退步了，现在好好学，争取下次考的好一些。改试卷，改分数是为什么啊？”我现在更想知道他的理由。这时，他的眼泪顿时顺着脸颊打湿了胸前的衣服，哽咽着说：“李老师，我知道自己错了，请您原谅我吧！我爸爸这两年一直在外地打工，只有过年才能回来一次。前一段时间我奶奶生病了，我在家里的时候，经常要帮妈妈照顾奶奶，学习有点没跟上，所以这次没考好。前天我与爸爸通电话，爸爸说要回来看看奶奶，我很高兴。可我又害怕，因为我知道我没有考好，怕爸爸生气，我想让爸爸在家多呆些日子，于是我就……我想爸爸看到我考试成绩好一些，也许就高兴，能在家多陪我几天。李老师，我保证我以后再也不会这样了！我以前从来没有撒过谎，这次我错了，你能原谅我吗？我保证下次一定考好，你以后还会相信我吗？”我看着他稚嫩的脸，听着他说的话，我的心当时有一种说不出的感觉，不知为什么，我当时已经没有了责怪的意思。此时想到的只有该如何呵护他那做错事后那种怯懦的心灵，我用亲切的口吻慢慢跟他讲：“要知道一个人的品德比学习成绩更重要，你想要好成绩，可以通过自己的努力去学习，我相信通过你