部编版一年级道德与法治下册第16课《大家一起来合作》优质教案+教学素 .pdfVIP

第16课《大家一起来合作》教学活动设计

教学目标

1.了解合作的意义，初步掌握与人合作的方法。

2.体会合作的好处和乐趣，能在活动中产生与同伴合作的愿望，并乐于付诸

实践。

教学重难点

重点;了解合作的意义，初步掌握与人合作的方法。

难点：体会合作的好处和乐趣，能在活动中产生与同伴合作的愿望，并乐于

付诸实践。

教学活动设计

活动一：玩游戏议合作

1.游戏活动：蒙眼画鼻子。

（1）在黑板上画两个没有鼻子的头像。

（2）请一个学生距离黑板一定距离蒙眼站好，原地转三圈，前进到黑板前

把鼻子画上，活动中全体同学不许出声提醒。

（3）第二次让两个学生，一个在距离黑板一定距离处蒙眼站好，原地转三

圈，另一位负责指挥，学生前进至黑板前把鼻子画上。

2.提问：在刚才的游戏中，有人帮和没人帮为什么会产生不同的结果？

3.小结：游戏时同学之间相互配合，共同合作，把鼻子画在最合适的地方，

比独自一个人更好地完成游戏任务。有人帮，不一样。

【设计意图】

本活动通过游戏引导学生发现，当遇到困难时，无人帮助和有人帮助结果会

大不同，感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，初步认识到与人合作的必要性。

活动二：大家谈合作多

1.小组讨论：阅读教科书第63页的内容，说说其中呈现了哪些合作活动。

议一议合作给这些活动带来哪些好处。

2.讲解：像跳长绳这样的活动，需要一起合作，否则就开展不起来。学习中

相互合作，会学得更快、更好。劳动中有分工，配合好，会提高劳动的效率。

3.分享：讲一讲在生活中你有过哪些合作完成任务的经历。

4.出示图片（视频）：医生、工人、农民的图片，分别展示手术台上救死扶

伤的医生、工厂生产线上操作的工人、农田里农耕的农民，他们都需要相互配合、

分工合作。

5.讨论：上面的情境带给你哪些新的认识？看后你有什么想法？

6.小结：生活中我们做事情、学习需要合作，社会中的各行各业也需要在合

作中获得发展。人们需要在合作中共同成长、共同进步！

【设计意图】

本活动通过联系学生生活，让学生在交流讨论中深刻认识合作是社会生活中

存在的普遍现象，感受合作的意义。

活动三：共讨论会合作

1.阅读：教科书第64页故事。

2.提问：这个小组的同学能演好《西游记》吗？为什么？他们在合作中出现

了哪些问题？

3.小组讨论：请组长组织同学们讨论以下问题。

（1）如果你是组长，在小明和小亮都想扮演孙悟空的时候，你会怎么解决

这个问题？

（2）假设你拿到了猪八戒的头饰，你愿意演猪八戒吗？你会怎么做？

（3）唐僧和沙和尚演得不好，其他同学一味地指责，对吗？你认为该怎么

办？

4.自我评价：在刚才的小组讨论中，你们讨论的结果怎样？讨论时大家是怎

么做的？你们小组的合作学习愉快吗？

5.思考：对比表演《西游记》的小组，你们小组在合作中，有哪些合作的好

方法？

6.小结：在合作的过程中，如果出现了分歧，产生了冲突，同学们要学会相

互谅解、相互尊重、齐心协力，这样合作才能成功！

【设计意图】

本活动首先帮助学生认识到合作时出现矛盾很正常，要学会从对方的角度体

察他人的心情、感受，尊重他人的选择和人格，同时，在小组合作中学习合作的

方法。

活动四：共体验合作好

1.交谈：今天同学们一起合作完成一个活动，请各组选择一个合作活动。

出示活动项目，例如，吹乒乓球比赛、做剪贴画、完成手工作品等。

2.小组活动：

（1）大家商议，确定合作的内容。

（2）讨论：这个项目都需要完成哪些任务，商议后确定如何分工。

（3）实践：完成所选任务。

3.展示：各小组派代表进行成果展示、汇报。

4.交流：合作完成任务后，如果十分是满分，小组内协商准备给自己小组几

分，为什么？

5.出示课件：教科书中的绘本故事《小鹿和猴子》。

6.讨论：小鹿和猴子是怎样合作的？如果不合作，它们能够实现自己的心愿

吗？从这个故事中得到什么启示？

7.小结：每个人都有优点和长处，相互合作、取长补短才能实现共赢。相互

配合、相互理解、齐心协力，是合作的好方法。

【设计意图】

本活动让学生通过小组合作感受合作的技巧和规则，懂得要明确分工，大家

要心