开放教育基本知识与电大介绍.docx

开放教化根本学问及电大介绍

一、电大的根本状况及办学特点

面对全国运用播送电视等现代化手段开展远程教化的中央播送电视高校是邓小平同志亲自批准建立的。当时的背景是，1978高考制度刚刚复原，仅靠一般高等教化培育的人才远远不能满意四个现代化建立的需求。邓小平同志借鉴英国开放高校的胜利办学阅历，依据穷国办大教化要“两条腿走路〞开展教化事业的思想，亲自提倡并批准创办播送电视高校，为一大批因为“文革〞而失去求学时机的学问青供应了承受高等教化的时机。

中国的播送电视高校，就其性质来讲，事实上就是中国的开放高校。自上个世纪六、七十头开始，世界上很多国家接连成立了开放高校，例如英国的开放高校、美国的凤凰城高校、法国的远程教化中心、日本的放送高校、印度的英迪拉甘地开放高校等等。世界上注册学生在10万人以上的开放高校有十几所，俗称巨型高校，而中国的电大就其规模而言位居世界巨型高校之首。

播送电视高校的办学有以下几个特点：

1．四个面对的办学方针。

即面对基层、面对地方、面对农村、面对遥远和民族地区办学，主要任务是面对从业人员开展学历提升教化和岗位培训等非学历教化，培育目的是适应地方经济建立和社会开展须要的应用性特地人才。

2．办学形式的开放性。

及传统的封闭式校园教化相比，电大是一所没有围墙的高校，办学理念是开放的，多层次、多规格、多形式办学，为社会各类成员供应终身学习的时机和条件。首先进入电高校习没有龄和职业的限制，满18岁的公民都可以报名学习，学生龄多在25－45岁之间，目前龄最长的学员为74岁。当然，你要选择电高校习，必需具备必要的学习根底。第二是教学资源的开放性。电大有国家供应的卫星电视开路播出资源，也有网络平台供应动态资源，还有传统的文字教材等等。同学们可以通过多种途径获得教学资源和信息。第三是学习过程的开放性。同学们既可以注册学习专业，也可以注册学习课程；既可以获得学历证书和学位证书，也可以获得单科课程证书、资格证书。同学们可以自己制订学习方案，支配学习进度，结合个人实际自主学习。只要在8内可以积累相关专业要求的最低学分，就可以获得学历证书。

3．教学手段的现代化。

这一点，大家通过刚刚的录像片已经看到，电大从办校一开始，国家即供应了特地的卫星电视频道，开始是通过中央电视台向全国各地播出课程。如今中国教化电视台第一套节目〔CETV－Ⅰ〕每天2个课时播出中央电大课程，第二套节目〔CETV－Ⅱ〕为中央电大专用的教学频道。随着我国“现代远程教化工程〞的施行，国家供应了现代远程教化两大平台，即中国教化和科研计算机网〔CERNET〕和中国教化卫星宽带多媒体传输平台〔CEBSat〕。中央电大完成了卫星电视教学节目的数字化改造，实现了及卫星宽带多媒体传输及互联网对接。

各地电大依据中央电大的统一要求，安装了播送电视接收机、计算机互联网络接入设备或远程教学平台。中央电大将开发建立的专业及统设课程教学资源和相关的教学信息一起，通过播送电视〔天网〕、计算机网络〔地网，即“电大在线〞远程教学平台〕传输到地方电大，地方电大连同建立的统设课程配套资源及省建课程资源送到教学点。各教学点通过卫星接收设备及“电大在线〞远程教学平台接收、下载中央电大和省级电大及分校发布的教学信息和资源，开展相应的教学活动。同学们有条件的也可以在家中通过电视或计算机网络接收电大资源。

4．系统办学。

中央电大、省级电大、地市级电大分校和县级电大工作站〔或分校〕，共同构成了世界上最大的远程教化教学管理系统。这个系统实行统筹规划、分级办学、分级管理、分工协作的运行机制，共同完成教学任务。中央电大开放教化的全部专业，都是经过教化部批准开设的，教学方案经过了电高校科及专业专家的论证。各专业60％－70％学分的课程由中央电大统一开设，称为统设必修课。这些课程在全国电大执行统一的教学方案和教学大纲，运用统一的文字教材，实行全国统一命题和考试并执行全国统一的评分标准。其余30％－40％学分的课程由地方省级电大依据当地须要自行开设。省电大直属学院、地市级电大和县级电大作为开放教化的教学点，担当教学组织和学习支持效劳等任务。

5．广泛开展合作办学。中央电大目前及国内16所高校和7个部委合作办学。中央电大及一般高校合作开展本科教化，主要是利用高校的优秀师资和教学资源。中央电大及部委、行业合作办学，主要是依据行业须要和特点，开设专业、设置课程，为行业培育应用性人才，满意行业实际须要。例如，中央电大和中国人民银行合作创办金融专业，及水利部合作开展水利水电工程专业，及建立部合作创办土木工程专业，及国家食品药品监视管理局合作创办药学专业，及国家统计局合作创办会计学专业等等。

电大的开放教化目前有专科和专科起点本科两个办学层次。开放教化的专科教化，由中