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《综合英语（2）》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：学科基础必修课

学分：3.5学分

学时：56学时（理论56学时）

先修课程：综合英语（1）

后续课程：综合商务英语（1）

适用专业：商务英语

开课单位：外国语学院

一、课程说明

《综合英语（2）》是商务英语专业的一门学科基础必修课。本课程主要是通过对精选的、规范的语言材料的讲解，系统地传授英语语法、词汇、阅读、写作、翻译等基础知识，综合训练学生的英语听、说、读、写、译等基本技能，培养学生实际应用语言的能力。同时，本课程注重培养学生良好的学习习惯，指导学习方法，有意识地训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力以及发现问题、解决难题的能力。学生在学习英语的同时，扩展个人视野，提高人文素养，为后续阶段的学习打下扎实的基础。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：掌握虚拟语气、非谓语动词、从句等重点语法知识；掌握区分事实与观点，批判性阅读，记叙文、说明文、议论文等不同文体的阅读技巧；掌握常用的段落展开方法和篇章写作相关知识；掌握正反译与反正译、分译法与合译法、语序语态转换等翻译方法；帮助学生夯实听、说、读、写、译等英语基本功，提升英语综合应用能力。

课程目标2：能够通过语法知识和语言现象辨别、分析、总结和解释中西方语言及思维的差异，在语言学习实践中培养文化差异对比意识；能够运用所学阅读策略分析阅读材料的写作及修辞方法，提高对阅读材料内涵的准确理解；能够流畅准确地完成不同话题的篇章写作，培养思辨意识；能够灵活运用翻译技巧进行翻译实践，做到译文准确、通顺，提高在特定的语言环境中英语运用的流利性和准确性。

课程目标3：具备一定的英语语言素质，树立正确的语言观和文化观；具有较高的人文社会科学素养，兼具家国情怀和国际视野；具有自主学习、终身学习、合作探究的能力和习惯，能够持续自我提升。

三、课程目标与毕业要求

《综合英语（2）》课程教学目标对商务英语专业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑强度

1.学科专业知识：

能够将语言学、经济学、管理学、跨文化交际的基本理论和基础知识，以及机电、电缆行业的基础知识应用于解决国际贸易、国际商务、文化传播与交流等领域的问题。

1.1掌握英语语言、跨文化交际的基本理论和基础知识，以及汉语和第二外语语言知识，并能将其应用于解决国际贸易、国际商务、文化传播与交流等领域的问题。

课程目标1：掌握虚拟语气、非谓语动词、从句等重点语法知识；掌握区分事实与观点，批判性阅读，记叙文、说明文、议论文等不同文体的阅读技巧；掌握常用的段落展开方法和篇章写作相关知识；掌握正反译与反正译、分译法与合译法、语序语态转换等翻译方法；帮助学生夯实听、说、读、写、译等英语基本功，提升英语综合应用能力。

H

2.问题分析：能够应用语言学、经济学、管理学、跨文化交际等基本理论和基础知识，识别、表达并通过文献研究分析国际贸易、国际商务、文化传播与交流等领域的问题，以获得有效结论。

2.2能够基于相关语言学、经济学、管理学、跨文化交际等基本理论和基础知识，正确表达国际贸易、国际商务、文化传播与交流等领域的问题。

课程目标2：能够通过语法知识和语言现象辨别、分析、总结和解释中西方语言及思维的差异，在语言学习实践中培养文化差异对比意识；能够运用所学阅读策略分析阅读材料的写作及修辞方法，提高对阅读材料内涵的准确理解；能够流畅准确地完成不同话题的篇章写作，培养思辨意识；能够灵活运用翻译技巧进行翻译实践，做到译文准确、通顺，提高在特定的语言环境中英语运用的流利性和准确性。

M

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12.1具有勤奋求学、精于探索的素养，对问题的辩证思维和批判性思维意识，以及不断求知和终身学习的素养。

课程目标3：具备一定的英语语言素质，树立正确的语言观和文化观；具有较高的人文社会科学素养，兼具家国情怀和国际视野；具有自主学习、终身学习、合作探究的能力和习惯，能够持续自我提升。

M

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点和难点

理论学时

对应的课程目标

词汇与语法

1.1it的用法

1.2非谓语动词

1.3虚拟语气

1.4从句

教学要求：掌握it作为代词和引词的用法；理解非谓语动词的种类及特点，在句子中正确使用非谓语动词；掌握虚拟语气用于非真实条件句、倒装句、从句中时，时态构成及意义；理解并准确区分名词性从句、副词性从