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《体育舞蹈》教学大纲

课程代码20112231课程性质：通识教育必修课

学分：6学分

学时：108学时（其中：理论96学时，实践12学时）

先修课程：大学体育（1）

后续课程：无

适用专业：全校本科专业

开课单位：体育部

课程说明

《体育舞蹈》专选课是面向我校本科专业学生开设。体育舞蹈是一种结合了身体运动和音乐舞蹈的运动形式。具有自娱性、健身性、竞技性、表演性等特点。体育舞蹈在高校中已经成为一种重要的体育课程内容。通过向学生传授体育舞蹈中恰恰、华尔兹、交谊舞三种舞蹈理论知识、基本技能、基本组合以及体育舞蹈创编方法及训练方法等，培养学生学习体育舞蹈运动技术的能力、自学能力、体育舞蹈组织与编排能力、体育舞蹈实践与创新能力，促进学生在德、智、体等方面全面发展，使之成为德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：学习体育舞蹈的相关原理、历史及文化，了解体育舞蹈发展史，了解体育舞蹈的文化内涵、艺术价值和健身价值；能够掌握体育舞蹈的动作编排、队形编排的方法；对国内外体育舞蹈赛事具有一定的赏析与评价能力，培养学生的舞蹈兴趣和舞蹈素养。

课程目标2：通过体育舞蹈技术的学习，使学生掌握体育舞蹈的基本步伐和基本手势。具有运用知识与技能，分析、解决体育展示或比赛中出现问题的能力；学习拉丁舞、摩登舞和交谊舞相关技术，提高体育舞蹈专项技术水平及审美能力；提高学生的心肺功能，增强四肢的协调能力，养成科学的锻炼方法以及终身体育锻炼的习惯。

课程目标3：通过体育舞蹈的学习、实践和体验，以及课堂中引入课程思政等内容，使学生养成良好的道德品质、团队合作精神、自信心和自我展示能力；学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神。

三、课程目标与毕业要求

《体育舞蹈》课程教学目标对本科专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

8.职业规范

8.2具体健康的体魄，良好的心理素质和劳动观念，具备履行社会责任的基础。

课程目标2：具有运用知识与技能分析和解决体育展示或比赛中出现问题的能力。学习拉丁舞和摩登舞相关技术，掌握一至两项舞蹈技能。通过身体素质练习，在以后的体育运动中科学的进行锻炼和健身。

M

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

（一）理论部分

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

其他

对应的课程目标

1.体育舞蹈理论知识

1.1体育舞蹈的发展简况

1.2体育舞蹈的定义与特点

1.3体育舞蹈的分类和各种舞种风格

1.4认识音乐节拍

教学要求：系统地学习体育舞蹈基本理论知识及相关体育学科知识，掌握科学正确的体育锻炼方法，培养学生体育特长，引导学生自主体育锻炼，协助学生养成终身体育锻炼的习惯和行为。

重点：体育舞蹈中的男女基本步。

难点：基本步法与上身动作的协调性，动作与音乐的合拍。

6

4

1

2.体育舞蹈基本功

2.1基本形体练习方法

2.2基本技术动作练习方法

2.3站位，走向和转度

2.4专项身体素质

教学要求：使学生掌握体育舞蹈的基本理论知识、基本功，基本技术，掌握动作与音乐的合拍，提高学生的协调性以及柔韧性，形成正确的仪表姿态，树立正确的审美观，促进审美能力提高与发展，并使体育舞蹈运动成为学生爱好和特长。

重点：各动作之间的衔接和音乐的。

难点：基本功动作的标准性，以及练习之间的衔接性。

36

4

2、3

3.体育舞蹈专项技术

3.1基本步组合

3.2恰恰舞双人铜牌组合

3.3华尔兹双人铜牌组合

3.4交谊舞双人组合

教学要求：通过体育舞蹈专项课的教学，使学生掌握体育舞蹈的基本理论知识、基本功及基本组合、基本技术和技能，提高学生的协调性以及柔韧性，形成正确的仪表姿态，树立正确的审美观，促进审美能力提高与发展，并使体育舞蹈运动成为学生爱好和特长。

重点：基本步的练习、恰恰舞、华尔兹铜牌组合、交谊舞双人组合。

难点：动作与音乐的合拍。

42

4

2、3

4考核评价

4.1恰恰舞双人铜牌组合

4.2华尔兹双人铜牌组合

4.3交谊舞双人组合

教学要求：1.考教分离2.学生按学校考试要求带证件依次考试。

12

2

合计

96

12

（二）实践部分

实践部分的教学内容、基本要求与学时分配见表3

表3实践项目、实践内容与学时

实践项目

实践内容和要求

实践学时

对应的课程目标

1.教学效果观摩

（分组教学比赛）

实践内容：恰恰舞组合套路分组进行观摩比赛。

实践要求：把所学的技术动作充分的展示出来。