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大班音乐活动教案设计和课后反思：我和星星打电话

教学目标：

1、有感情的完整演唱歌曲，能较精确地把握领唱、齐唱这一种唱歌形式并能主动地参加活动。

2、充分激发学生的想象力量。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。

4、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

教学预备：

录音机、范唱带、钢琴、电话机、小星星

教学过程：

(一)、组织教学

学生们听《我和星星打电话》伴奏音乐快乐地进教室。

(二)、导入新课：(故事导入)

师：同学们，今日教师要给大家介绍一位小朋友，他呀，有个外号叫问问。由于他的问题特殊多。有时，他会问：“为什么树叶是绿的，为什么到了秋天他又变成黃的了?为什么天是蓝的，云是白的?为什么会冬天下雪啊这一天，他又带着许多问题，躺到了床上，看着天上的星星和月亮，又在开头想关于星星的问题了。想着想着，眼睛就有点模糊了，它感觉自己进入了太空

突然，一阵急剧的电话铃响了，问问赶忙拿起电话：“喂，你好!”

“你好，我是天外来客小星星，我知道你对我们的星球很感兴趣，所以今日来和你交个朋友，好吗?”

“太好了，我想到你们星球去做客可以吗?”

“可以啊，不过你要”星星对问问说了好多。

师：同学们，想知道，小星星究竟跟小问问说了些什么吗?

生：想

师：恩，教师也很奇怪。下面咱们一起来听听吧。

(三)、学习新歌

1、感受歌曲：

(1)播放歌曲《我和星星打电话》。听

师：小星星和问问说了些什么?

生：

师：恩，同学们的耳朵真灵!刚刚录音机里的小问问说了，为了嘉奖他们精确的

答复，托我送给你们一颗漂亮的小星星。他还说他那还有很多小星星，预备送给那些最守纪律表现最突出的同学。怎么样你想要吗?那就加油吧!

师：好，同学们，你们能不能为歌曲起个名字啊?下面咱们再仔细的听一遍，看谁起的名字最好听。播放歌曲《我和星星打电话》

师：谁能说说这首歌叫什么名字最好听啊?

生：我和星星打电话。

师：同学们太有才了。真棒!(发小星星嘉奖)

师：同学们，下面大家翻开书，看着书专心的感受歌曲，看看这首歌曲的心情是怎样的?(播放录音)

生：

师：歌曲里那位小朋友欢快的心情感染了我，我也想和他比一比，大家来当评委怎么样?来伸出你的小手打着节拍给我鼓鼓劲吧。会打节拍吗?请生打节拍。师领生轻轻的拍。(师范唱)

生：评价。

师：感谢大家的夸奖。不过我觉得你唱的确定比我还要好，大家有信念吗?

生：有。

师：真好，现在我就带你们来演一场仿照秀。要求就是你用“LA”来仿照录音机里小朋友唱的歌词。举个例子，师提示。怎么样大家感兴趣吗?(放录音，生仿照)

师：大家仿照的还不错，同学们喜爱这首歌曲吗?

生：喜爱。

师：这首歌曲的歌词也很美。我们一起来把歌词读一遍吧。(分组：教师朗读旁白，也就是第一句，男同学朗读小朋友、女同学扮演小星星。)看谁读的最美、最有感情。

师：我们大家真的很默契啊，合作特别胜利。同学们，小星星喜爱和专心的小同学打电话。(刚刚我发觉这几个同学在特殊专心的读，来送个小星星给你)

(四)深入学习，感受音乐。

师：同学们这首歌这么好听，想不想完整的演唱一遍啊?

生：想。

师：好，下面同学们把最美、最好听的歌声唱出来吧。(留意气息，师钢伴)

师：同学唱的真美。

师：当你和星星打电话的时候，心情是怎样的?

生：快乐

师：好，同学们带着快乐感动地心情来演唱歌曲。师伴奏，学生演唱。

师：评价，难点处理，进展指导。

(五)分组合作，拓展练习。

师：好了，小胸脯挺起来，小头抬起来，小星星最宠爱和有精神的小朋友打电话了。师生接龙演唱(教师唱领唱局部，学生唱齐唱局部)

师：我看出来了，大家不但会唱，而且还是一群仿照力、表现力都不错的孩子，假如下面你们再来唱，你对自己会有哪些要求呢?

生：

师：那好，我们就再来完整的唱一遍，按自己刚刚的要求来做。(师伴奏)

师：真好听，咱们换一下方式，有没有学生自告奋勇到台前领唱，教师参加到学生的齐唱队伍当中来一起演唱。