大班音乐打击乐公开课教案详案《赛马》.docxVIP

大班音乐打击乐公开课教案详案《赛马》_大班打击乐小毛驴教案

活动目标：

1、通过整体舞蹈表现XXX∣XXXX∣X-∣，并学习用打击乐器随乐进展演奏。

2、在教室演奏的根底上，制造性地转变指挥方法，丰富演奏效果。

3、能留意自己的演奏效果与同伴的演奏协调全都，培育节奏感和团结合作的精神。

活动预备：

1、打击乐器、图谱；

2、音乐《拔根芦柴花》和《化蝶》；课件《芦苇》

活动过程：

一、听音乐《化蝶》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。

二、复习歌曲《柳树姑娘》

1、有表情的唱。

2、简洁进展两声部合唱。

三、联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。

1、教师仿照小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的？有什么特点？

2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的？（青蛙、小猫、小鸡……）

3、生活中还有那些声音是有节奏的？（切菜、走路、门铃……）。

4、出示节奏谱，让幼儿练习节奏。

小狗XXX∣XXX∣

青蛙XXXX∣XXXX

小猫X---∣X---∣

我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏？

四、让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。

1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这首乐曲你有什么感受？

2、播放课件引导幼儿观赏，提问：看了这些图片你有什么感受？

教师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。

五、出示乐曲节奏图谱，鼓舞幼儿用身体动作表现乐曲。

1、教师引导幼儿熟识节奏并练习动作。

2、将幼儿分成两局部，师指挥练习节奏动作。

六、组成“小小乐队”，用乐器为乐曲伴奏。

1、教师出示三种乐器，请幼儿争论配乐方案。

2、幼儿自由选择乐器，教师指挥幼儿进展乐器演奏。

3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。

七、请“小小乐队”面对观众演奏。演出完毕，请“小小乐队”退场。

大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》

活动目标：

1、通过整体舞蹈表现XXX∣XXXX∣X-∣，并学习用打击乐器随乐进展演奏。

2、在教室演奏的根底上，制造性地转变指挥方法，丰富演奏效果。

3、能留意自己的演奏效果与同伴的演奏协调全都，培育节奏感和团结合作的精神。

活动预备：

1、打击乐器、图谱；

2、音乐《拔根芦柴花》和《化蝶》；课件《芦苇》

活动过程：

一、听音乐《化蝶》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。

二、复习歌曲《柳树姑娘》

1、有表情的唱。

2、简洁进展两声部合唱。

三、联系生活，引导幼儿感受生活中的节奏。

1、教师仿照小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的？有什么特点？

2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的？（青蛙、小猫、小鸡）

3、生活中还有那些声音是有节奏的？（切菜、走路、门铃）。

4、出示节奏谱，让幼儿练习节奏。

小狗XXX∣XXX∣

青蛙XXXX∣XXXX

小猫X---∣X---∣

我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏？

四、让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。

1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这首乐曲你有什么感受？

2、播放课件引导幼儿观赏，提问：看了这些图片你有什么感受？

教师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。

五、出示乐曲节奏图谱，鼓舞幼儿用身体动作表现乐曲。

1、教师引导幼儿熟识节奏并练习动作。

2、将幼儿分成两局部，师指挥练习节奏动作。

六、组成小小乐队，用乐器为乐曲伴奏。

1、教师出示三种乐器，请幼儿争论配乐方案。

2、幼儿自由选择乐器，教师指挥幼儿进展乐器演奏。

3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。

（七）请小小乐队面对观众演奏。演出完毕，请小小乐队退场。

大班音乐公开课教案详案《鼹鼠与烟花》

【设计思路】

动画片《鼹鼠姐妹看世界》中的鼹鼠得意，幽默，深受孩子们的喜爱。约翰史特劳斯《爆破加波》节奏鲜亮，其中的爆破音特殊象放焰火的声音。依据孩子喜爱鼹鼠这一动物形象和音乐融合，设计了本活动《鼹鼠与烟花》。

【活动目标】

1、倾听音乐，观看图谱，用动作和表情表现故事及音乐形象。

2、通过观看发觉图谱中符号蕴含的意义，会用身体表现音乐节奏。

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