统编版小学语文三年级上册《口语交际：请教》说课稿及教学反思.docxVIP

统编版小学语文三年级上册《口语交际：请教》说课稿及教学反思

开场白

尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是统编版小学语文三年级上册《口语交际：请教》。口语交际能力是学生语文素养的重要组成部分，而学会请教则是提高口语交际能力的重要途径之一。本次口语交际以“请教”为主题，旨在引导学生在生活中遇到问题时，能够有礼貌地向他人请教，提高解决问题的能力。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计和教学反思等方面进行说课。

说教材分析

一、教材地位

《口语交际：请教》是统编版小学语文三年级上册第八单元的内容。本单元以“美好品质”为主题，通过三篇课文的学习，引导学生感受人物的美好品质。本次口语交际是在单元学习的基础上，让学生学会在生活中向他人请教，培养学生谦虚好学、有礼貌的品质。

二、教材内容

本次口语交际要求学生在生活中遇到不懂的问题时，向他人请教。教材给出了三个场景，分别是向同学请教如何提高阅读速度、向邻居叔叔请教如何在电脑上打字、向老师请教作文写不好怎么办。同时，教材还给出了一些请教的注意事项，如要在别人方便的时候请教、要把问题说清楚、要注意礼貌等。

三、教材特点

1.贴近生活。教材选取的场景都是学生在生活中可能遇到的问题，容易引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。

2.注重引导。教材通过场景和注意事项，引导学生如何向他人请教