大班语言公开课逃家小兔教案反思.docxVIP

大班语言公开课逃家小兔教案反思

活动目标

1、理解故事内容，能体会母子间的亲情。

2、初步理解事物的简洁配对关系，进展幼儿的想象力与表现力。

3、初步学习运用句式“假如就”说话。

4、情愿分角色表演简洁的故事情节。

5、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

教学重点、难点

初步学习运用句式“假如就”说话。

活动预备

欢快的乐曲；《兔子舞》曲；兔子胸贴；图谱。

活动过程

（一）幼儿贴好小兔胸贴与师随音乐做兔跳动作进场。

1、师：“今日教师请你们来当小兔和兔妈妈，情愿当小兔的小朋友到这边位置坐好，情愿当兔妈妈的小朋友到这边位置坐好。”（幼儿依据自己选的角色分两组入座）。

2、教师叙述故事一次后，告知幼儿故事题目。

提问：“故事中的小兔想干什么？”（想逃跑）“兔妈妈会怎么做？为什么？”（把它追回来，由于是她的心肝珍宝）

（二）教师再次叙述故事，将图片贴到图谱上。

1、依据故事中的配对关系（如小鲤鱼和捕鱼人），两组自由争论后，引导幼儿用“假如就”的句式叙述。

师：你们都来当小兔、兔妈妈，我也来当兔妈妈吧！”（师参加兔妈妈组）

师：“孩子们，妈妈可要追你们了，你们快商议商议，用好听的话