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大班语言发现矛盾教案

大班语言发觉冲突教案1

一、活动目标

(一)认知目标

1．引导幼儿把握生活中各种事物的联系，学习推断对错，进展思维力量及语言表达力量，训练思维的流畅性和求异性。

2．引导幼儿遵守嬉戏规章，并快速对语言信息作出反响。

(二)情感目标

在出错和纠错的嬉戏中，培育幼儿的奇怪心。

二、活动预备

各种动物小卡片、训练用的句子卡片。

三、活动过程

1.以谈话引出嬉戏主题，激发幼儿兴趣。

2.教师叙述一句话，请幼儿仔细倾听，积极思索，并指出错误。

提问：谁能说说这句话的毛病?这句话说的对吗?为什么?

3.向幼儿介绍嬉戏规章：由XX讲一句话，全体仔细倾听，积极思索，并指出错误，学问正确及句子流畅者为胜。

4.教师与幼儿嬉戏，教师说一句，由幼儿指出错误并加以订正。

例如：①小狗喜爱爬到树上去玩。

②火车可以在大路上开。

③盐是苦的。

④春天，知了在树上叫。

⑤下雪的时候，荷花开了。

⑥乌龟是六只脚，蚂蚁是四只脚。

⑦晚上下雨的时候，可以看到月亮