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大班语言大家一起讲故事教案反思

活动目标

1、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

2、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

孩子们进入了大班，开学初，我对他们说：这学期我们要进行评比故事大王的竞赛，要评到故事大王，有两种状况：或者选的故事特殊好听，或者故事讲得特殊生动。从下周开头，我们每天午餐前请三个幼儿来讲故事，根据学号依次轮番。为了让幼儿有充分的预备时间，我特意把第一次竞赛的时间安排在下周。

《幼儿园教育指导纲要》（后简称《纲要》）中指出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到积极应答的环境。结合大班语言教育的目标和大班幼儿好胜心强的特点，我选择了评比故事大王这一形式，旨在让每一个幼儿都有熬炼的时机。考虑到幼儿语言力量上的个体差异，设定了评比故事大王的两个标准。这样，不管幼儿原有的力量如何，只要仔细预备，就有时机获得胜利。

竞赛的初衷就是让幼儿人人参加、时机均等，根据学号轮番不带有教师的任何倾向，每一位幼儿都有熬炼的时机，是较为公正的形式。

每天请三位幼儿讲故事是考虑到一次讲的人太多了简单让听的人觉得累，安排三个人讲，听得人更易集中留意力，讲的人相应地也会更加投入，这