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大班语言小兔过河教案反思

设计意图：

近期我们正在培育幼儿用自己的语言学习生动叙述，主要是描述性叙述，“即用生动形象的语言，把人物的状态、动作、语言或物体以及景物的性质、特征详细描述出来。其中要在叙述内容上，做到中心突出，内容丰富，用词恰当、形象、生动。”（《幼儿语言教育》）。而本班幼儿在看图叙述中，能围绕中心进展叙述，但叙述内容经常不够丰富，较平淡。因此我们选取了图画《奇奇兔的一天》其中四幅画作为叙述内容，来培育幼儿能细致观看角色的神情，依据不同神情来描述不同的心理活动和人物对话，丰富叙述内容，到达生动叙述的目的。

活动目标：

1、喜爱看图讲故事，能在集风光前大胆地表达自己。

2、学习用恰当的词描述不同的表情和人物对话。

3、能完整、连贯、清晰地叙述图片内容。

活动预备：教学挂图4幅，幼儿小组叙述图7幅

活动过程：

一、以问题引入，引起幼儿看图叙述的兴趣。

引入：一天，天气真好，小兔和小动物们约好了一起去森林里玩。走着走着，发生了一件事。

二、出示前三幅图，教师引导幼儿整体观看。

（1）以问题引导幼儿观看图片，学习动词：蹬、跳动、蹦跳等

提问：

1、谁先来说说你看到些什么？

2、这是什么地方？图上有谁？发生了什么事？

（2）重点引导幼儿观