大班语言古诗《登鹳雀楼》幼小衔接教案反思.docxVIP

大班语言古诗《登鹳雀楼》幼小衔接教案反思

设计意图：

古诗作为我国文学史上一颗灿烂的明珠，熠熠生辉，她朗朗上口，韵律美丽，寥寥数字便能描绘出或情或景的画面，时而气概磅礴，时而动听灵动。但是在幼儿园活动中学习古诗的现状大多是机械的记忆和简白的表述，并以此作为评判幼儿“聪慧”与否的标志，难以让幼儿感受古诗的韵律美和表达的情感，针对日常教育活动中消失的此类现象，特设计本节微课，用不一样的方式让古诗观赏有一种新的教授方法或作为平常古诗学习的帮助手段，便于幼儿承受和理解使古诗文学习不再枯燥乏味。

活动目标：

1.初步理解古诗内容，并尝试用语言大胆表达。

2.简洁的了解。

3.学习整首吟诵，感知古诗的韵律美。

4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。

5.理解故事内容,知道做事要仔细、要有急躁。

重点难点

重点：

感受古诗句子的韵律，用抑扬顿挫的语气诵读古诗。

难点：

体会古诗句子的韵律美和节奏感。

活动过程：

1.介绍的生平背景和创作背景，让幼儿了解在创作这首诗