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大班音乐活动公开课教案《小蚂蚁避雨》

一、活动目标：

1、通过学唱歌曲，让幼儿用歌声和动作来表现同伴间相互帮忙的情感，感受闯关胜利的欢乐。

2、以故事、图片、捉迷藏嬉戏的形式帮忙幼儿理解歌词内容，明确图片对唱词记忆的作用。

3、喜爱唱歌，能有情感的唱歌，唱准休止符。

4、能跟着节奏打节拍。

5、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满梦想盼望的情感，并尝试用语言进展表述。

重点：目标3。

难点：目标2。

二、活动预备：

歌曲图片七幅

三、教学过程：

(一)出示歌曲图片，引导幼儿叙述图片。

1、导入语：今日教师要和小朋友合作用图片来学唱一首好听的歌曲。请小朋友讲一讲图片内容。

2、请个别幼儿完整叙述。

(二)运用多种方式引导幼儿学唱歌曲。

1、运用语言节奏的形式，引导幼儿熟识歌曲的旋律及歌词。

提问：有哪几幅图片是小朋友说过的?有哪几幅图片是教师先说的?

2、教师范唱歌曲，运用动作手势提示歌曲内容，加深幼儿对唱词的记忆。

提问：教师一边唱歌，还一边干什么?我的这些动作表示什么?

小结：看口型、小声唱、动作、捂上嘴巴表示不出声等等。

3、解决歌曲中幼儿感到困难的局部。

小结：有困难我们通过向其他同伴学习，多听、多练，困难就会解决，歌曲就会唱得很好，小朋友之间相互帮忙，是一件很欢乐的事情。

4、情感教育：教师引导幼儿体会相互帮忙给别人和自己所带来的欢乐。

提问：你情愿做小蚂蚁还是小蘑菇?为什么?

当别人帮忙你，或者你去帮忙别人时，你的心里会怎么想?

教师小结：生活中只有我们多多帮忙别人才能感受到更多的欢乐，世界才能更漂亮!

(三)闯关嬉戏“捉迷藏”。

1、教师渐渐把图片藏起来，请幼儿加上动作表演歌曲。

2、唱错的图片拿出来反复练习。

(四)完毕环节与客人教师一起演唱歌曲。

四、延长活动：

本活动我准备分两课时完成，因此我将情感目标的挖掘放在其次课时。让幼儿体验帮忙别人的欢乐，萌发关怀他人的美妙情感。

在活动区中我将指导幼儿尝试用多种方法表现歌曲，能安排角色，与同伴合作进展表演。

大班音乐活动公开课教案《小蚂蚁避雨》这篇文章共2552字。