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大班语言活动教案及教学反思《小熊买糖果》

活动目标：

1.感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。

2.体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。

3.引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

4.引导幼儿充分想像合理的故事经过，熬炼自己口语的表达力量及思维力量，创编出一个完整的故事。

活动预备：

小熊形象一个，图片三组。

活动过程：

一、出示小熊图片导入

1.今日来了一位动物朋友，是谁呀?你觉得这会是一只怎样的小熊?

2.这只小熊记性特殊不好。什么是记性不好?

3.小熊记性特殊不好，还闹出了很多可笑的事情呢，你们想不想来听一听?

二、观赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默

1.观赏故事(第一段)。教师叙述第一段故事后提问：

(1)小熊家里来了客人，妈妈让它去买什么?(出示图片)

(2)小熊担忧忘了，所以一路上都在干什么?突然发生了什么事情?小熊把要买的东西记成了什么?(出示图片)

(3)它是怎样把气球、宝剑、冲锋枪带回家的呢?(结合图片、动作理解动词“牵、挎、背”并进展表演)

2.观赏故事(其次段)。教师叙述其次段故事后，围绕以下问题进展沟通：

(1)其次次，小熊记住要买的东西了吗?它怎么又没记住呢?

(2)那它买的是什么?这么多东西小熊怎么带回家呀?(结合图片理解动词“夹、顶、抱”并进展表演)

(3)妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，这次小熊会买对吗?为什么?

3.观赏故事(第三段)。教师叙述第三段故事后提问：

(1)第三次小熊买对了吗?

(2)可是最终又发生了什么事?

4.完整观赏故事后，引导幼儿沟通：

(1)你觉得这个故事中哪些地方特殊好玩?

(2)你觉得这是一只怎样的小熊?

(3)听了小熊的故事，你有什么话要对他说吗?

三、结合生活阅历，说说自己的“记忆“故事，了解一些有效记忆的方法

1.小熊记性不好，谁来帮帮它，怎样才能记住妈妈的话?

2.你们平常有没有因记性不好而惹出一些小麻烦、小笑话呢?

3.今日我们听了《小熊买糖果》的故事，你能记住这个故事回家讲给爸爸妈妈听吗?到放学还有很长的一段时间，你想用什么方法来帮忙自己记住故事呢?那就让我们回到教室里再一起来想一想、试一试吧。

附：故事《小熊买糖果》

有只小熊，记性很不好，什么话听过就遗忘。

一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到商店里去买苹果、鸭梨、牛奶糖。小熊担忧忘了，一边走一边叨念：“苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖”

他光临着背那句话，一不留神，“扑通”一下绊倒了。这一摔不要紧，小熊把刚刚背的话全都忘啦!

“妈妈让我买什么来着?”他拍着脑门想呀，想呀，“噢，想起来了，是气球、宝剑、冲锋枪!”

小熊牵着气球，挎着宝剑，背着冲锋枪回家了。妈妈说：“哟，你怎么买玩具回来啦?”

妈妈又给了小熊一些钱，对他说：“这回可别遗忘了!”

小熊点点头说：“妈妈放心吧!”

“苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖”小熊一边走一边叨念，他光临着背了，忘了看路，“咚”的一下，一头撞在大树上，撞得头上起了包，撞得两眼冒金花。这一撞不要紧，小熊又忘了妈妈让买的东西了。

“妈妈让我买什么来着?”他想呀，想呀，“噢，想起来了，是木盆、瓦罐、大水缸!”

小熊夹着木盆，顶着瓦罐，抱着大水缸呼哧呼哧地回到家里。妈妈见了大吃一惊，知道他又把话遗忘了。只好再给他一些钱，说：“这次可千万记牢啊!”

小熊提着篮儿点点头说：“妈妈放心吧!”

这回，小熊避开了石头，绕过了大树，来到食品店，终于买好了苹果、鸭梨、牛奶糖。

小熊高快乐兴地朝家里跑去。正跑着，突然，一阵风刮来，把他的帽子吹掉了。小熊赶忙放下手中的竹篮儿，去捡帽子。

等他捡起帽子往回走的时候，突然观察了地上的竹篮儿，里面还装着苹果、鸭梨、牛奶糖呢!他大声喊起来：“喂，谁丢的竹篮子啊?里面还有苹果、鸭梨、牛奶糖呢。快来领呀!”

你瞧这个小熊，多好笑!

反思：

本周我们进展主题活动《克隆专家》。而语言活动《小熊买糖果》是一个好玩的故事，当看到这个故事时，我自己首先就被里面诙谐幽默的风