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大班语言活动教案《落叶》_大班语言活动福气糕教案

活动目标：

1、观赏散文，理解内容，感受作品所表达的美丽意境，培育幼儿对文学作品的兴趣。

2、能有感情地朗读，理解并把握词汇飘落。

3、鼓舞幼儿发挥想象力，根据散文的句式构造，大胆仿编。

活动预备：

1、学问预备：组织幼儿户外拾落叶。

2、材料预备：多媒体课件。

活动重点：

通过看、听、说等形式，帮忙幼儿理解散文内容。

活动难点：

在理解散文的根底上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编。

活动过程：

一、看落叶，做树叶飘落的动作，引出课题。

师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？

教师出示落叶，让幼儿观看落叶的颜色。

师：树叶是怎样从树上落下来的？

让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。

师：大家想一想，这些漂亮的小树叶会飘到哪里去呢？

幼：飘到公路上、飘到花园里。

二、师配乐朗读，让幼儿感受作品美丽的意境。

1、师：树叶儿飘到的地方可真多呀,今日教师带来了一篇美丽的散文，这篇散文的名字叫《落叶》，请小朋友仔细听一听，散文里的树叶飘到哪儿去了？（教师有表情地配乐朗读散文一遍）

2、提问：

⑴小朋友，散文听完了，谁来说说这篇散文的名字叫什么？

⑵散文里说的树叶都落到哪里了呢？（幼：树叶落在地上、沟里、河里、院子里。）

⑶散文里有哪些小动物？（小虫、蚂蚁、小鱼、燕子）

三、出示多媒体课件，通过听、看、说帮忙幼儿理解散文内容。

1、完整播放课件一遍。

师：小树叶落在了不同的地方，小动物们观察了，把它当作了什么？我们一起来看看吧。

●提问：你知道树叶落在哪里？谁观察了，把它当作什么？

（以提问的方式帮忙幼儿把握句式：树叶落在（），（）观察了，把它当作（）。

●师：你最喜爱散文诗里的是哪一句话呢，大胆地说一说。

2、分段播放课件，进一步理解散文诗的内容。

●播放课件①：

⑴提问：秋风吹来了，天气怎样了，树上的树叶又发生了什么变化？树叶是怎样落下来的呢？

⑵师解释飘落的意思，引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。

（秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。丰富词汇：飘落）

●播放课件②：

提问：树叶落在了哪里？谁观察了，把它当作什么？

（树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。）

●播放课件③：

提问：树叶又落在了哪里？谁观察了，把它当作什么？

（树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。）

●播放课件④：

提问：树叶还落在了哪里？谁观察了，把它当作什么？

（树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。）

●播放课件⑤：

⑴提问：树叶最终又落在了哪里？谁观察了，把它当作什么？是怎么说的？

（树叶落在院子里，小燕子观察了说：来信了，催我们到南方去了。）

⑵提问：燕子为什么说来信了？

幼：树叶落下来了就是在告知小燕子秋天来了。

师：燕子为什么要到南方去呢？

幼：由于南方比拟温和，小燕子喜爱住在温和的地方。

师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说催我们到南方去呢？

幼：催就是叫小燕子快点去南方。

幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。

3、引导幼儿有感情地朗读散文。

四、仿编散文。

●组织幼儿争论：

1、小朋友们念得真好，现在请大家想一想，落叶还会落在哪里？谁观察了，把它当作什么呢？

2、请小朋友们仿照我们刚刚学习的散文里的句式：树叶落在（），（）观察了，把树叶当作（）。编出一句完整话。看看谁最聪慧，说得最好？

●引导幼儿相互争论后仿编。

（如：树叶落在草地上，小兔跳过来，坐在上面，把它当作沙发）

附散文内容：

《落叶》

秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

树叶落到院子里，小燕子观察了说：来信了，催我们到南方去啦。

大班语言优秀教案《落叶》

幼儿大班语言优秀教案《落叶》

主题来源

秋天来到了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。我们教室前有很多风景树，有芙蓉树、法桐树等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。我们经常看到孩子们追赶飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，快乐的又是当扇子，又是当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我打算以落叶为主题和幼儿一起来讨论落叶的妙趣。

活动目标

1、激发幼儿喜爱自然情感和关注自然现象的兴趣。

2、利用落叶绽开想象，熬炼幼儿的制造性及动手动脑力量。

3、培育幼儿的亲情感及口语表达力