统编人教版语文三年级上册《25 灰雀》教学课件小学公开课.pptx

25灰雀

第一课时

第二课时

语文主年级上册

第一课时▶

同学们，你们见过图中的小鸟吗?你看它有红红的胸脯，尖尖的小嘴，多么可爱啊!这就是——灰雀!关于灰雀，还发生过一个有趣的故事呢!

自读课文，读准字音，读通句子，

遇到难读的句子多读几遍。思考除了灰雀还写了谁，他们做了什么。

①学认字

二识字游戏

小鸟展翅高飞

胸脯仰望招惹可惜或者

初读课文后，说说除了灰雀外，课文中还写了谁，他们做了什么。

不见了

灰雀

找放回

小男孩

列宁

借助人物关系图，简单说说灰雀、列

宁和小男孩之间发生了什么故事。

列宁在公园里寻找三只灰雀当中的那只深红胸脯的灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。

默读第1自然段，画出描写灰雀

的句子，体会灰雀的惹人喜爱之处。

níng

有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。

xiōngpú

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯

是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，

转地歌唱，非常人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都

yǎng

要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面

zhā

惹

rě

婉

wǎn

惹人喜爱的灰雀

包渣和谷粒。

默读第1、2自然段，画出列宁对灰

雀的做法，再猜猜列宁是怎么想的。

次数多

列宁每淡走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快

的灰雀，还经常给它们带来面

包渣和谷粒。经常喂食

喜爱灰雀

一天，列宁又来到公园，走

到白桦树下，发现那只胸脯深红

的灰雀不见了。他在周围的树林

中找遍了，也没有找到。

一只灰雀不见了，

列宁该多着急呀!

列宁走到白桦树下，他仰起头屏住呼吸，仔细在枝丫间

寻找着(怎么样地找),可是没有找到。

又走到灌木丛中，他弯下腰学着鸟叫，一点一点在灌木丛中仔细搜索(怎么样地找),可是没有找到。

又走到小河边，他盯着水面，仔细地搜索着(怎么样地找),可是，还是没找到。

惹人喜爱的灰雀不见了，它去哪儿了?最后回来了吗?

下节课我们继续学习。

郊养粉

学写字

羊字头的三个横

长短有变化，间距要匀。

重难点字书写指导

第一笔横要短，稍

向上斜，斜钩要舒展，撇要穿插到提的下面，最后一笔是右上角的点。

huò

1.“胸脯”的“脯”读pú,不读pǔ。

(√)

2.“面包渣”的“渣”读chá,不读zhā。

一、判断对错。

(×)

婉转地

灰雀

高大的

歌唱

惹人喜爱的

白桦树

二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。

三、读课文回答问题。

1.公园里共有几只灰雀?

3只

2.失踪的是哪只灰雀?

深红色胸脯的灰雀

抄写生字3遍。

25灰雀

第二课时▶

语文三年级上册

列宁在周围的树林中找遍了，也没有

找到那只灰雀，这时他看见了一个小男孩。默读第3～10自然段，想一想：列宁和小男孩在对话的时候，他们心里想的是什么?

心情着急

列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

男孩说：“没……我没看见。”

惊慌，吞吞吐吐

列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

心里担心灰雀

因为喜爱所以担心，急切地想找到灰雀。

那个男孩本来想告诉列宁灰雀

没有死，但又不敢讲。

想说又不敢说

被列宁对灰雀的担忧感染但又怕被责怪。

自己跟自己低声说话

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可懵再也飞不回来了。”

惋惜

联系上下文，想想列宁是说给自己听的吗。

列宁猜到小男孩知道灰雀的

下落，想让小男孩认识到错误，放回灰雀。

列宁是说给小男孩听的，不是说给自己听的。

列宁心里担忧、关心灰雀，同样也

尊重爱护小男孩，他想通过表达对灰雀的担忧，使孩子内心受到震动、感染，认识到自己的错误。

默读课文，想一想：列宁和小男孩在对

话的时候，心里在想什么?(课后第二题)

男孩看看列宁，说：“会

飞回来的，二定会飞回来的。它还活着。”

“二定会飞回来!”男孩

肯定地说。

男孩被列宁感化，鼓起勇气、下定决心要放回灰雀。

读完小男孩的话，揣摩一下，小男孩心里

在想什么?有什么变化?(课后第二题)

一开始小男孩抓了灰雀，面对列宁的询问，他撒了谎，怕被发现，心里很慌。后来被列宁对灰雀的关心所打动，意识到错误，怕被批评不敢说出来，但是心里已经下定决心要把灰雀放回来。

灰雀最终回去了吗?男孩和列

宁又是怎样表现的?带着问题默读

第11～13自然段。

灰雀又回来了遵守承诺

列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头