好口才成就高情商基础集训-学好样教案.docx

高情商赋能好口才好口才成就高情商

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基础篇集训

第一课学好样

教学目标：1.幼儿能释放自我，解放天性，增强对表演的兴趣，激发自信心。

2.能够自信地登台进行自我介绍。

3.能声情并茂的表演儿歌《学好样》。

教学重点：能背诵并声情并茂的掌握儿歌《学好样》。

教学难点：能够自信地登台进行自我介绍，并独立完成儿歌表演。

教学用具：PPT课件、音乐1、游戏视频、若干动物卡片、小猫头饰、螃蟹头饰、大白鹅头饰、小青虾头饰、一次性纸杯若干、小球（游戏需要）、两颗不同颜色的小星星卡片、贴画。

第1课时（50分钟）

教学活动：

破冰游戏站（5分钟）

1自我介绍

师：欢迎大家来到YYY情商口才课堂，我是XX老师。（教师拿出蓝莓果果）今天果果和我一起来到情商口才的课程，它很想和大家做朋友，它要介绍自己了，请大家仔细听：大家好，我叫果果，我今天6岁，我来自蓝莓果国际幼儿园，谢谢大家！

师：接下来我们配合音乐1传玩偶果果，当音乐停时，玩偶在在哪位小朋友的手里，就邀请哪位小朋友来进行自我介绍。学生分别上台做自我介绍，说到名字时，下面同学回复“好名字”并给予大拇指；说到年龄时，给予“好年龄”；说到学校时，给予“好学校”。

2.奖励机制

（1）分组。教师把学生分成红星组与蓝星组。

（2）看哪组的小星星最先达到制高点，哪组获胜，获胜组每人得2个蓝莓贴画。

演一演（10分钟）

过渡语：小朋友们很勇敢的做了自我介绍，那我们在互相看一看，再次的熟悉一下彼此的面孔，以后我们就是同学，就是朋友啦！

师：今天“动物学校”和我们一样开学啦！有许许多多的小动物前来报到。（老师拿出提前准备好的卡片）请小朋友选择你们喜欢的小动物，说一说他们都有哪些特点，然后我们一起来扮演小动物去上学。现在我们先请下朋友来说一说你喜欢的小动物吧？

师：（描述场景）今天动物学校开学啦！在一个阳光明媚的早晨，小动物们开开心心的背着自己的小书包，前来报到！首先是哪个小动物来报道呢?(学生依次来进行动物模拟的表演），举例：我是小花猫喵，今天开学啦！我来报到。

，小动物们依次进行介绍，大象老师为了让同学们互相记住，一起来做一个动物园里有什么？幼儿不能说自己扮演的动物，只能说其他幼儿的，反复游戏，因为这次游戏中收获了友谊。

指导策略：

老师指导小朋友逐个进行表演和展示（动物特点）。

把教室就当成表演场景进行游戏（想象即可）

通过游戏增加课堂乐趣，释放孩子的紧张感，增加自信心。

老师自己在表演的同时也要夸张的进行讲述带动小朋友进行表演。

老师要记住表现好的小朋友，和害羞的小朋友在游戏结束后给予奖励和赞美。

说一说（35分钟）

过渡语：接下来请小朋友说一说，接下来几个小动物的特点？

师：1.小花猫有哪些特点呢？提示：吃东西、走路、叫声等等

2.大螃蟹有哪些特点？

3.大白鹅有哪些特点？

4.小青虾有哪些特点？

师：今天我们就来学习儿歌《学好样》

教师示范：

1.教师示范表演《学好样》，小朋友们欣赏。

2.集体朗读儿歌《学好样》（边拍手边朗读）

3.尝试根据提示背诵儿歌《学好样》，教师配合PPT提示，引导小朋友们记住儿歌。

4.教师逐句教儿歌《学好样》并配上动作。

走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄，

（踏步走后食指打开放在脸颊两侧做猫咪状，双手握拳上下呈小猫走路状）

不要学那大螃蟹，横冲直撞真糟糕（双手左右摆动，双腿弯曲左右走动，双手掐腰）

坐着要学大白鹅，挺起胸膛精神好（双手叠起，双腿弯曲呈坐姿状，昂头挺胸面带微笑）

不要学那小青虾，驼着背儿弯着腰。（双手左右摆动，做出驼背弯腰状）

师：老师带领小朋友进行儿歌学习，尽量让每位小朋友，熟背，熟记动作。

指导策略：

老师可以一句一句的进行教学。

老师可用接话的方式来教学。（老师找到一些方便背诵的技巧）

第2课时（40分钟）

四、说一说（20分钟）

过渡语：小朋友我们一起来做一个游戏，老师说1，你们就站起来，我说2就坐在椅子上，我说11就一直站着，我说12就先站再坐下。小朋友们准备好了吗？

师：老师在给大家展示1遍《学好样》。

学生带头饰依次上台表演儿歌《学好样》

师：先逐个进行表演，后分组进行集体表演。

走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄，（踏步走后食指打开放在脸颊两侧做猫咪状，双手握拳上下呈小猫走路状）

不要学那大螃蟹，横冲直撞真糟糕（双手左右摆动，双腿弯曲左右走动，双手掐腰）

坐着要学大白鹅，挺起胸膛精神好（双手叠起，双腿弯曲呈坐姿状，昂头挺胸面带微笑）

不要学那小青虾，驼着背儿弯着腰。（双手左右摆动，做出驼背弯腰状）

师：每位同学上台表演提示：1.问好；2.自我介绍；3.表演文本内容；4.