湘教版地理八年级上册第二章中国自然环境地理课堂设计.pdfVIP

《中国的自然环境》讲堂设计

中国的自然环境

讲堂主题《》

【学科修养】

内容：地理实践力综合思想人地协调观

表现：综合性是地理学研究的最突出的特点之一，由此而来的综合思想，是学生剖析、理解自然地理

过程和规律、人地关系地区系统的重要思想和方法。地理实践力是培养学生对理论知识的着手实践能力，

人地协调观则是学习地理学科的核心思想。本节课将对中国的自然环境进行单元学习，在整体性、实践

性和价值观方面是必不行少的。

【课标要求】

1、运用中国地形图归纳我国地形、地势的主要特点。

2、运用资料说出我国天气的主要特点以及影响我国天气的主要因素。

3、在地图上找出我国主要的河流，归纳我外国流河、内流河的散布特点。

4、运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特点以及对社会经济发展的影响。

5、认识我国是一个自然灾祸屡次发生的国家。

【整合说明】

整合学习地形，天气的地理问题的剖析方法，运用地图，文本等资料认识我国的自然环境特点，进

行单元教课而不是进行拆分学习。前三节课讲学习地形、天气、河流的基础知识内容，后两节课将进行

深度学习，掌握三者之间的互相关系，对自然环境对人类生产生活的影响。

【教材剖析】

中国的自然环境是八年级上册第二章节的内容，本章从中国的地形，中国的天气，中国的河流三个

方面来学习中国的自然环境。地形、天气、河流等组成了中国自然环境的概貌，是中国地理总论的基础

内容，对学习中国自然资源和中国分区拥有十分重要的作用。为此，在教课内容的选择上，教材尽可能

多地供给学习资源，一方面能够让学生经过对大批地理事实资料的剖析，归纳出中国地形、天气和河

流的特点，另一方面也能够为学生学习中国自然资源和中国分区打下比较扎实的知识基础。

【学情剖析】

学生关于自然环境已经有过学习的基础，在七年级学习过了地形，天气的有关知识。而在大洲和地

区的学习中也有过应用，相对较熟习，但关于河流内容认识的相对较少，所以本单元教课在地形天气方

面要重视锻炼学生的实践应用和剖析能力，河流部分需要系统的学习、认识。最后还需要指引学生的人

地协调观和可连续发展的思想。

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【情境设计】

《祖国母亲》

祖国母亲风光壮美、风景艳丽，有高峻的山脉和雄浑的高原，也犹如茵的草原和苍莽

的大漠。你去过“天国之府”和“鱼米之乡”吗？你领会过滔滔黄河的风范和浩大长江的

气派吗？好，让我们睁开祖国母亲身然环境的宏伟画卷，来一场心灵与视觉的探访之旅，

相逢美的光影。

第十一单元祖国母亲第1课时中国的脊梁

——制作中国山脉地形模型

【课时目标】

1.联合文本，研读中国地形图和32°N剖面图，能在地图上指出我国五大走向的山脉和四大类地形区的地

点。

2.制作中国地形模型，在模型上表现我国三级阶梯和主要地形区的分界线。

3.联合制作的地形模型，向同学们介绍我国地形的特点。

【任务设计】

祖国母亲是一个多山的国家，纵横交叉的山脉，组成了祖国母亲地形的骨架，高原、平原、盆地、

丘陵镶嵌此中。自己着手绘制祖国母亲地形区模型，在模型上表现祖国母亲三级阶梯和主要地形区的分

界线。

【教课要点】五大走向的山脉、四大类地形区

【教课难点】我国的地形地势特点

【打破举措】

1、经过制作中国山脉地形模型，认识我国五大走向的山脉、四大类地形区。

2、在模型上要表现我国西高东低、阶梯散布的特点，认识我国的地形特点。

讲堂设计

学习学习设计学生活动设计企图

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