统编版小学语文三年级上册第七单元教案 .pdfVIP

单元第七单元主备人

教学21大自然的声音教学时间第1课时

课题年月日总节

1．学习本课的生字新词，能读准字音，认清字形，能够理解并运用重

点词语。

教学

目标2．朗读课文，背诵自己喜欢的部分，了解课文的描写方法。

3．学习对比和拟人的写法。

1．学习本课的生字新词，能读准字音，认清字形，能够理解并运用重

点词语。

重点

2．学习对比和拟人的写法。

难点想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。

教具课件

教学环节师生活动自主调控区

一、导入新课，揭示课题

花红柳绿，草长莺飞，树叶飘零，雨雪纷纷。多

姿多彩的大自然以她特有的魅力展示着别样的风采。

自主预学，

同学们你听到过哪些大自然的声音？这些声音给你

提出问题

怎样的感受？(学生自由发言)是啊，这些声音真让人

心灵澄净、心旷神怡。今天让我们跟随课文去聆听《大

自然的声音》吧！

二、字词学习，基础积累

1．学生自读课文，圈画生字词，将不认识的字

词圈画出来。

2．教师范读课文，让学生一边听老师读课文，

合作共学，一边给不认识的字词注音。

解决问题

3．学生自由朗读课文，标出自然段，根据注音

拼读，将读不通的地方反复多读几遍。

4．检查自学情况，教学生字词。

(1)教读生字并组词造句。学习“柔、器、场”

可以用猜谜语的方法；学习“奏、受、场”也可以结

合形近字进行对比识记；学习“击、敲、柔”可以用

表演的方法；学习“琴、器”可以结合图片进行理解。

学习“演奏、呢喃细语”以及拟声词结合音频或视

频；学习“汹涌澎湃、波澜壮阔”可以结合图片进行

理解。

谜语示例：

茅草纷飞落村前。(柔)

四方来合作，贡献大一点。(器)

牵肠挂肚好友分。(场)

形近字示例：

奏(演奏)——春(春天)

受(难受)——爱(爱护)

(2)对要求会写的字进行书写指导。

书写指导：

演：“寅”的“宀”稍宽，撇点相呼应。

琴：上下紧凑，“今”撇捺舒展，盖住下面。

柔：“矛”的竖钩写在竖中线上，“木”稍扁。

受：上撇为平撇，“冖”稍宽。

器：四个“口”大小适中，“犬”字宽扁。

场：左窄右宽，右边的横折折钩要写得舒展。

鸣：“口”宜写小，末横宜长。

易错提示：

演：右下的竖不要出头，

奏：上面是三横，不要少写或多写。

琴：下面是“今”，不要多写一点。

受：上面是三点，下面是“又”。

器：中间是“犬”，不要少写一点。

敲：右边不要写成“支”。

(3)归类识字。

同音字归类示例：

鸣(鸣叫)——明(明天)——名(名字)

部首归类示例：

氵：演(演唱)——激(激动)——滴(滴水)

量词归类示例