《人员测评理论与方法》课程实践教学改革探索.pdf

2012NO.04科技创新导报

ScienceandTechnologyInnovationHerald

创新教育

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《人员测评理论与方法》课程实践教学改革探索

冯建梅

(内蒙古科技大学经济与管理学院内蒙古包头014010)

摘要:《人员测评理论与方法》课程主要是讲授现代人力资源测评技术,要求学生系统了解心理测验、面试、评价中心等现代人才测

评知识,并掌握一定的相应技能。在该课程教学中,完善实践教学环节对培养学生实际操作技能、提高综合素质及培养专业人才具有重

要的意义。

关键词:人员测评理论与方法实践教学探索

中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:1674-098X(2012)02(a)-0177-01

引言地位亲身体验整个测评过程。教师主要承3.3评价中心

随着市场竞争的日益加剧,企业对人担“旁观者、指导者”的角色。教师提出问评价中心技术是指让被试在模拟的工

力资源的获取和利用越来越追求高效性和题,学生具体设计方案,执行方案,并对整作场景下完成对应的各种工作,在这一过

匹配性,采用科学的人才测评理论与方法,个过程进行评价、总结。这不但能够加深学程中,考官采用多种测评技术和方法,观察

为企业人才的选拔、安置、激励、培训等提生对理论知识的理解,更能够深刻体会操和分析被试人在模拟的工作环境下的心

供科学的依据,是现代企业人力资源管理作中的关键环节,培养学生的实际操作技理、行为表现以及管理能力和潜能等素质。

工作的依据。《人员测评理论与方法》课程能。主要测评方法包括:无领导小组讨论、公文

作为人力资源管理专业的一门核心专业2.3提高学生的综合素质筐处理、管理游戏、角色扮演、演讲等。

课,主要讲授现代人力资源测评技术,要求人力资源管理从业人员,不但需要丰评价中心的实践教学环节可以就常用

学生系统了解心理测验、面试、评价中心等富的专业知识,较强的专业操作技能,还需的公文筐测试、无领导小组讨论和角色扮

现代人才测评知识,并掌握一定的相应技要有良好的沟通能力、人际交往能力、团队演进行模拟。把学生分为两组,一组是考

能。在该课程教学中,完善实践教学环节对合作精神等。在实践教学环节中,以团队合官,一组是被试者。教师提供题目,由考官

培养学生实际操作技能、提高综合素质及作的方式完成任务、学生参与程度深,这有对被试者进行测试,然后根据被试者的行

培养专业人才具有重要的意义。助于提高学生的综合素质。为表现,考官给出测评分数及结果解释。在

整个评价中心活动过程中,教师要进行观

1《人员测评理论与方法》课程的特点3实践教学环节的具体内容察,控制教学进程,调节课堂气氛很,并进

人力资源管理中的人才测评是建立在3.1心理测验行点评总结。

心理测量理论和方法的基础上,因此首先心理测验包括主要包人格测验和能力

要了解心理测量的原理、方法和各种评价测验。作为《人员测评理论与方法》课程的4实践教学应注意的问题

指标,如信度、效度、难度、区分度等;其次重点内容,其教学目的