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小学道德与法治线上教研“六步法”

2020年3月2日线上开学，注定会让每一位教育人终生难忘。

为了充分发挥教研的支撑作用，每周二教研员与大家相约教研平台，

一起研中学、学中思、思中行，以期待不久后的美好相聚。

根据我区11周以来的线上教研活动深入开展情况，我们先后提

出了“研中学、学中思、思中行”，“定、备、研、教、思、结”的

线上教研六步法，“精准教研、分层备课、巧用资源”的教研思路，

在过去几周的实践教研效果中均取得了良好的教研实效。

做足教研前、做实教研中、做透教研后

经过不断的尝试和探索，我们学科已形成了自己的线上教研模式

教研“六步法”。

制定方案，有理有据开展工作。我们团队教师通过微信群认真学

习了省市有关文件，特别是《阿城区教育局关于延迟开学期间全区中

小学校线上开课的实施方案》和《阿城区进修学校线上教研工作要点》，

结合我们前期了解的情况和全区小学道德与法治教学工作实际，制了

《阿城区小学道德与法治线上教研工作方案》。

制作微课，有序有效完成上级任务。阿城区小学道德与法治学科

承担了哈市线上精品微课六年级微课的录制任务，同时省教育厅指定

哈尔滨和大庆的微课课程作为全省龙江网络和元申广电电视直播课

程，阿城区小学道德与法治学科要高质高效完成承担的部分，为阿城

区争光，为哈尔滨市争光。

教研员利用团队教师工作群，对线上授课形式、授课技术支持、

授课内容、线上教学时间、教学质量等方面提出了明确要求。安排了

13名优秀学科教师参与六年级的微课录制，凝聚学科骨干力量成立

了“学科微课制作”核心团队。这次课程资源录制是在特殊时期完成

的重要工作，是体现我区学科教师专业精神、专业水平、学科队伍素

养的一次大考，我们一定竭尽所能保证优质资源上线。

成立了微课二级审核制度，利用微信和qq平台，大家及时沟通，

互帮互助。老师们加班加点进行创新设计和精心录制。教师们录制的

微课中，每一个字，诉说的都是敬意；每一句话，凝结的都是力量，

每一节课，表达的都是心意。每天进行线上磨课，反复修改教学设计，

增强课程互动，体现了认真严谨，精益求精的精神风貌。

截止到目前，我区已完成了13人、11周的微课录制进度，每一

节微课都有教研员对教材的深度挖掘与思考，更有参与教师对教材的

独特理解与精心设计，更有团队教师的集体智慧。

每周一组织学段组长制定学生学习单，学习单对“直播前、直播

时、直播后”需要做什么，做了详细安排；结合每周的微课组织教师

进行主题式研讨，通过主题研讨发现老师遇到的问题，寻求解决的办

法。从教材、视频资源、辅导答疑等方面组织骨干教师进行集体备课，

在我们承担的哈市微课中，每一节微课都是教研员带领的团队通过研、

磨、思等集体备课的结晶。将每周二定为道德与法治教研日，不断探

索开学后课堂教学与线上教学的有效衔接问题，扎实推进线上教学资

源共享和教育教学方式创新。

在过去的十一周线上教学期间，当天线上教学之后，引导老师主

要通过钉钉、QQ、微信分学段、分层次、分类别进行教研互动。

在线上教研内容上引导老师“观、撰、馈、答”，形成了教师学

习四步法。观：观看微课；撰：撰写听课笔记、教学反思、教研收获；

馈：从家长角度、孩子角度、老师角度及时反馈孩子的学习情况；答：

线上答疑。通过互动问效形式及时掌握学生的学习情况，争取做到课

程内容天天清，课课清，单元清，不留知识的小尾巴。

引导老师明确了教研方向、教研思路、教研内容，老师们在线上

教学才有了自己的目标、自己的方法、自己的特色。

面对当前疫情来之不易的稳定形势，可能离我们开学复课不会太

远了，在进行认真线上教研的同时，我们积极组织教师进行调研讨论，

主题围绕：“小学道德与法治学生线上教学阶段学习水平评估的策略

方法与内容？（教学质量检测方式、方法、内容)。线上教学与返校

复学教学有效衔接的策略和方法？开学后针对延期开学，想参加的主

题教研安排有哪些？”在注重教师的研、教、学能力的培养同时，更

注重“思”考能力的培养。

教研员带头反思总结教研工作，每周我们都将开展的教研工作进

行梳理总结，并及时整理成美篇，通过学科公众号、朋友圈与教师、

家长、学生共同分享，让每一位学科教育人都体验到学科带来的职业

幸福感。

策略方法与内容

在这个特殊的假期，我们进行线上教学，为保证返校复学后道德

与法治学科教学的有效衔接，特制定以下策略方法：