亲子观察课-早教课程 一阶-图案对对碰.docx

YYY托育亲子观察课——早教课程

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图案对对碰

课程级别

一阶

月龄

9个月

课次

第22课

课时

45～60分钟

活动目标

1.训练婴幼儿的认知能力。

2.锻炼婴幼儿的平衡能力及前庭觉。

活动准备

活动

教具

活动1：Hello宝贝（5分钟）

图形嵌板

活动2：律动宝贝（10分钟）

①亲子抚触操音乐②被动操音乐

活动3：国学宝贝（5分钟）

①22.朗诵版《三字经》

②22.韵律版《三字经》

活动4：智慧宝贝（10-15分钟）

动物与水果图片，正方形箱子。

活动5：健康宝贝（10-15分钟）

大龙球

活动6：育儿课堂（3分钟）

无

活动7：再见宝贝（2分钟）

伴奏音乐《再见歌》

活动过程

活动1：Hello宝贝

1.活动指导：

每人一块图形嵌板。

方法:教师取出图形嵌板的底板，每个婴幼儿一个图形嵌板,请家长带婴幼儿将图形嵌板放回底板相应位置，放好后家长向大家绍婴幼儿的名字和月龄。大家一起来欢迎。

2.家长提示：

由于婴幼儿年纪小,可由家长辅助介绍,说出婴幼儿的姓名、性别、月龄等。(在为婴幼儿做自我介绍时，一定要辅助婴幼儿做相应动作,如拍着胸脯表示“我”,这是增加婴幼儿自我意识的关键动作。)

活动2：律动宝贝

1.活动指导：

（1）亲子抚触操-腿部与足部抚触

①按摩婴儿的大腿、膝部、小腿，从大腿至踝部轻轻挤捏，然后按摩脚踝及足部。②双手夹住婴儿的小腿，上下搓滚，并轻拈婴儿的脚踝和脚掌。

③在确保脚踝不受伤害的前提下，用拇指从脚后跟按摩至脚趾。

家长提示：

抚触时双手的力量要均匀、轻柔，以宝宝不疼不痒为准。这个动作是增强腿和脚的灵活反应，增加运动协调功能。

（2）婴儿被动操

婴儿被动操：（见附件一）

2.家长提示：

长期坚持这样的训练，可以锻炼婴幼儿的前庭平衡觉，防止感统失调。回家后可以继续帮助婴幼儿做类似的动作，每天至少1次。

活动3：国学宝贝

1.活动指导：

教师引导妈妈把婴幼儿放在自己的膝上。

教师播放诵读版音频，妈妈跟读《三字经》，诵读版三字经速度慢，妈妈跟读3遍，让婴幼儿观察口型，刺激婴幼儿的学说话欲望。

教师播放韵律版音频，妈妈唱读《三字经》，并帮助婴幼儿有节奏地伸展自己的手臂，感受音韵之美的同时，进一步增强语言感受力。一共进行3遍。

感受《三字经》内容为：

三传者有公羊有左氏有谷梁

经既明方读子撮其要记其事

注：不用向家长解释《三字经》中每句话的含义，本环节的目的是培养婴幼儿对语言的感受力及对古文的感性认识。

2.家长提示：

《三字经》音阶少，合辙押韵，容易引起婴幼儿的注意，可在婴幼儿睡前继续念读给婴幼儿听。（在家里家长和婴幼儿面对面朗诵时,要注视婴幼儿的眼睛,使婴幼儿集中注意力。）

活动4：智慧宝贝

图案对对看

1.活动指导：

⑴教师介绍每张图片上是什么动物或是什么水果。

⑵教师把婴幼儿认识的4张图片，依次粘在正方形4个面。

⑶教师来说，请婴幼儿来找相应的图片。

2.家长提示：

家长带领婴幼儿游戏可以根据活动情况更换1张图片，提高认知难度。

活动5：健康宝贝

运动搭建示意图

其他材料

娃娃

不倒翁

1.活动指导：

⑴教师示范将娃娃放在大龙球上，念儿歌。

⑵教师引导家长将宝宝放在大龙球上，轻轻地左右摇摆。

儿歌：不倒翁，不倒翁，左摇摇，右摇摇，摇来摇去，摇不到。

2.家长提示：

教师提醒家长手扶着宝宝的腰，防止宝宝从球上摔下来。

活动6：育儿课堂

1.育儿课堂-“认知提升”

7～9个月的婴幼儿的运动能力和智力发育非常迅速，大脑脑髓形成速度增快，认识事物也随之增快。他们能坐，会翻身和爬行，会主动找大人玩，对周围的事物显示出强烈的兴趣。此时，婴幼儿的大运动神经开始发育，可通过训练促进婴幼儿神经运动的协调性，这通样有利于婴幼儿智能的发展。这个阶段婴幼儿认知提升的重点是：听懂父母的指令、分辨大小、培养记忆力和推理能力等。

2.早教课程总结

教师组织家长和婴幼儿围坐休息，总结今日课程，可以让婴幼儿在活动后调整呼吸，安抚婴幼儿情绪。

活动7：再见宝贝

1.活动指导：

家长抱婴幼儿一起唱9月《再见歌》，并学教师做动作，也可以随机做动作。

歌词：

Goodbyetoyou

Goodbyetoyou

好朋友再见再见再见

让我们一起挥手

挥手挥手再见

让我们下次再见面再见

2.家长提示：

这一环节的设计是向婴幼儿渗透人际交往与礼仪方面的认知。