小学语文人教一年级上册(统编2023年更新)-一年级语文上册《秋天》教案.pdfVIP

《秋天》教案

【教学目标】

1.认识10个生字，会写“了”字，认识一种笔画“横撇”；认识偏旁“木字旁”、“口

字旁”。

2.通过朗读课文，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生

观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。

【教学重点】1.认识10个生字，会写“了”字，认识一种笔画“横撇”；认识偏旁“木

字旁”、“口字旁”。2.朗读课文，背诵课文。

【教学难点】注意“一”的不同读音。

【教学过程】

一、创设情境，导入

1.同学们，一年有四个季节，依次是春夏秋冬。你们知道现在是什么季节吗？（秋

天）大家喜欢秋天吗？老师带来了几张秋天的图片，我们一起来欣赏一下吧（ppt）。

2.秋天有什么变化呢？这节课，就让我们一起学习课文《秋天》，看看作者笔下的秋

天是怎样的吧！伸出小手跟老师一起写课题。你有什么好办法记住这个“秋”字呢？

（生说方法，儿歌帮助记忆）

（1）课件出示卡片图“禾”、“火”：同学们请看，这是我们前面学过的“禾”和“火”，

观察一下，它们和“秋”有什么关系？眼睛真亮！

禾➕火=秋

（2）老师这里有一句儿歌还可以帮助我们记住“秋”字：禾姑娘遇上了火姑娘，头

碰头脚挨脚，变成了秋姑娘。

（3）指名组词：秋天、秋千、秋季、秋风

二、初读课文，整体感知

1.范读。秋天这么美，老师真想读一读呀！请你用右手食指指着课文，认真听老师

读。

2.跟读。请你跟老师读，老师读一句，你读一句。

3.自读。请你学着老师的样子读，注意读准字音，读通句子，遇到不熟悉的字借助

拼音多读几遍。

4.认识自然段。《秋天》是我们学习的第一篇文章，文章是由自然段组成的，秋

天有几个自然段呢？比一比第一行和第二行开头有什么不一样？少了两个字的地方，

就是一个自然段开始的标志，我们在这儿标上1，这就是第一个自然段。再往下看，

又空了两个字，标上2，这是第二自然段。继续看，这儿标上3，第三自然段。每个

自然段开始的时候前面都要空两格，课文一共有三个自然段，请你照样子在课本中

标上段落序号。

三、随文识字，品读课文

（一）学习第一自然段

1.孩子们，秋天的变化可多了，瞧！（课件出示第一自然段）谁想读给大家听？

2.学习生字（1）看图识字：气。这个字宝宝你认识吗？气，象形字，我们在哪里还

学过象形字？由图形慢慢演变过来的字叫象形字，气，像流动的云气慢慢变成了我

们今天的气。组词识记：天气、空气、生气。（2）认识“树叶”，认识新偏旁“木字

旁”“口字旁”，拓展“木字旁”生字：认识“叶”字，学生自己交流识字方法。（加

一加）

3.一片片叶子从树上落下来。（出示实物：一片树叶）这是什么？多少树叶？（认读

词卡：一片树叶）屏幕上是一片树叶吗？（一片片树叶），一片片树叶是多少树叶啊？

很多。一片片拓展教学：一支支粉笔、一本本书

4.想象情境，指导朗读。你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？借助小手来帮忙，

表演读句子，让我们美美的读一读。回到文中，让我们再读。

5.指导书写。这段话中有个生字宝宝需要我们记住它，（课件出示）了：上面横撇，

下面弯钩，撇要小，弯钩稍弯。写完用坐姿告诉老师你已经写完了。（指导坐姿、写

字姿势）

6.那第一自然段中，秋天有哪些变化呢？

（板书）天气：凉树叶：黄落

（二）学习第二自然段

1.秋天的变化可不止这些呢，快读一读第二自然段，小组讨论：找一找秋天还有哪

些变化呢？（生自读）

2.请同学来回答（生说变化，板书：天空蓝高，大雁南飞）课文中是怎样说的

呢？（生读第二自然段）

3.理解“”一会儿”。

师：那什么是“一会儿”？一群大雁往南飞（课件图片），假设你就是那群大雁，你

能给大家演一演吗？老师来读，你们来演，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个

“一”字，变得很快，这就叫“一会儿”，请同学们再读一读。

3.“一”的不同读音：有一个字在课文中出现很多次（“一”字），那课文中出现了

几次“一”，把它圈出来吧。读一读，你有什么发现（点名读，并呈现出“一”字

的不同音节。）哦，原来“一”还有好几个读音，以后读的时候要注意了，让我们

再来读一读！

（三）学习第三自然段。同学们，秋天有哪些变化？（复习板书）秋天有这么多变

化呢！秋天来了！让我们齐读第三自然段。

（四）背诵积累

1.自读：看到这么美的秋天，你心情怎样啊？（快乐）那就带着快乐的心情再来把

课文多读几遍吧。

2.小组讨论表演读：老师看到有的同学是笑着读的，一